奧森是一個喜歡動手做東西的孩子。
我們也是。
下雨的周末，
我們一起讀書、做手工。
這一天，奧森有了一個超級棒的想法——他要做一顆行星。沒過多久，一個帶著行星環的小星球就出現在他的房間裡。但奧森突然意識到，製造行星不難，但照顧它，就完全是另外一回事了。日子一天天過去，奧森的行星變得越來越大，於是問題來了……
點擊音頻，
聽雲舒講故事：
隨著這顆小行星一天天長大，
會發生哪些不可思議的事情，
奧森又是怎麼做的呢？
書名：《遠走高飛》
作者：文/圖 [英]湯姆·麥克勞克林
譯：孫慧陽
好的繪本，人人皆宜。
每個人都從《遠走高飛》中讀到了不同的東西。
即使是最心愛的東西，
有時候也需要放手，
給它自由。
這是書中的原句。對於父母，很有啟示。因為作為媽媽，當我讀到這句話，我想到的「最心愛的東西」，是孩子，對孩子，也需要放手，給她自由。孩子也像是奧森製作的那顆小行星，隨著逐漸長大，會自主吸取知識，擁有自己的選擇，就像小行星的「吸附能力」，而且終將一天，她所吸附的，會成就她的世界，不再需要父母的線去牽，那根牽著的線，甚至可能成為牽絆。放手，才是愛。這是很多人的共識，也是為人父母，傷感的無奈。畢竟很多路，要她一人去走。畢竟自己走出的路，才通向自己的世界。
愛讀書的孩子，
更有想像力、自主力和行動力。
這是我讀這個故事感悟的。
奧森是個愛讀書的孩子。當他想要做一顆行星，他先是找來所有的相關書籍，主動學習相關知識，「他去了自己最喜歡的地方，挑出每一本與行星有關的書。」「他用了整整一夜，讀完所有的書。」這是學習的主動性，也就是我們所說的自主力。只有自己求知若渴的時候，才是主動汲取的時候，這時對知識的渴望最大、吸收最多，也最專注，最有效。
當然，興趣是最好的老師。在興趣的督促下，奧森這樣愛讀書的孩子也具有了超強的行動力。跟著書本的指引，他終於如願以償，做出了想要的行星！
故事並沒結束。
「末尾還有彩蛋。」
這是雲舒看到的。
她說故事的結尾是這樣的：「因為，他是一個喜歡動手做東西的孩子，這不，剛剛又有一個靈感閃現在他的腦海中……」
什麼靈感？奧森又要做什麼呢？
因為喜歡讀書，
所以喜歡思考。
因為喜歡動手，
所以靈感不斷。
奧森不但喜歡讀書，還能夠把知識巧妙轉化，讓知識變得更加立體、有用，我們也在不斷的實踐中，一天天長大。
不妨也來動動手，
製作屬於你自己的星空。
讀完這個故事，我和雲舒突發奇想，製作太陽系。因為初一就要新增地理課程了，宇宙的奧秘充滿魅力，而手工製作，會讓書本上的知識，變得鮮活！
材料：廢舊光碟（做閃耀的星空）、超輕黏土（做星體）、雙面膠、紙板
步驟：
1、 將光碟粘在紙板上，固定。
2、 閱讀相關知識，了解八大行星大小、特色及位置關係。
3、 根據各行星特點，用不同顏色的黏土揉搓成型。
4、 用雙面膠分別固定在相應的位置。
通過這個趣味小手工，我們不但記住了八大行星的名稱、位置，更增強了對天文地理的興趣，喜歡讀書喜歡動手的孩子是不是樂趣更多？
讀書就是一根線，將孩子心中的美好和世界、未來相連。閱讀不是教育孩子，而是喚起孩子內在的動力和能力。雲舒讀書會，一起讀好書！