監考老師發現學生用手機作弊，把手機沒收後交給班主任，結果學生就不做題了。可能對於一些老師來說，學生不做題就不能考出學生真實成績，也得不到適當的考試訓練，覺得非常可惜，而對任課老師來說，就不能了解學生的真實狀況，不利於下一步的教學。而我個人覺得，對於一個不遵守規則的學生，在老師糾正其錯誤的過程中還採取對抗心理的話，這是對自己不負責任的學生，我們絕不能慣著他，必須讓他付出代價，從而知道要遵守規則。
一、老師堅持原則沒有什麼可內疚的。考試就有考試制度，不允許作弊是必須遵守的規則，否則考試就是兒戲，而監考老師職責就是保證考場的學生遵守規則，維護考試的嚴肅性。所以老師堅持原則制止學生作弊行為，是正當而必要的。至於說學生因為手機沒收後交給班主任，結果學生就不做題了，那純粹是自己覺得在班主任面前沒面子而採取的對抗措施，也有可能是不作弊根本就不會做題，正好以此為理由不再做題。不管是什麼原因，學生這樣做，老師完全可以無視，不需要慣著他，以為世界都得圍著他轉，不遵守規則了還有理了？
二、老師注意採取適當的措施來堅持原則。其實老師大都有很多監考經驗，無論是對校內學生還是對社會考生，我們既要堅持原則，保證考試的公正和嚴肅性，又要採取一定的策略，不讓矛盾激化。通常的做法是，防止作弊行為繼續進行，不與考生發生正面衝突，有什麼問題可以提交給巡視的工作人員。一般考生面對巡視的工作人員都會比較老實，而不會與其發生衝突，而對監考人員有時卻惡語相向，因此我們沒必要給自己找不自在。這個學生被收繳手機只是採用對抗不繼續做題，如果因為收繳手機而採取更過激的行為也是有可能的，那時老師真可能是吃不了兜著走。
三、學生要好好反省自己的行為。作為學生在考試中用手機作弊，你的動機無非不就是想考分高一點，這樣可以欺騙父母、老師和自已。但你就不能多想想，你這樣去欺騙只能騙得了一時，騙不了一世，在中考、高考時，監考非常嚴格，你那時就不可能有機會作弊，你的成績立即會被打為原型，你上不高中，考不上大學了，再後悔已經來不及了。還不如早點發現自己學習中的問題，進而採取措施去改善去彌補。老師在監考中履行自己的職責，你就因此採取跟老師對抗的措施，其實是對自己不負責任的表現，你自己都對自己不負責了，誰願意為你自己的錯誤幫你買單呢，最後吃虧的是你自己。
總之，監考中可以堅持原則，以讓學生不能作弊為原則，維護考試的公平與嚴肅性。但要注意方式方法，以免給自己帶來不必要的麻煩。大家覺得是這樣嗎？歡迎大家留言評論。