調查 「抓你」「不要你」 成多數人童年陰影
另一方面，記者又做了這樣一個調查：你小時候有沒有被長輩語言嚇唬的經歷？在28位受訪者的回執中，幾乎清一色都是「有過」。這些用於嚇唬的語言內容五花八門，不少受訪者直呼「真的是童年陰影」。
受訪者中，有接近六成的人表示，「叫警察叔叔來抓你」是令他們小時候感到最為恐怖的語言。「從小就知道警察叔叔穿制服，父母和長輩還會告訴我抓到監獄裡面去就是坐牢、槍斃，因此警察給幼年的我的感覺是嚴厲、不可接近的。」現在已經擔任教師的黃先生提到，自己還未形成自我意識之前，這句話確實給他帶來了很大的影響。很多受訪者表示，小時候聽到「交給警察叔叔」「告訴你老師」等臉譜化的形象時，都會讓他們心有餘悸。
還有超過三成的人提到，小時候聽到長輩說過最可怕的語言，就是「媽媽不要你了」或者「把你賣掉」。剛剛畢業參加工作的女孩小蘇說，以前小時候總有嘴饞的時候，有時候會偷幾毛錢買糖，被父母發現後總是威脅她說「把你賣掉」，這句話曾經讓她感到父母不再愛她了。另外一個23歲的女孩也坦言：「我甚至自己躲在被窩裡面偷偷哭，生怕第二天起來真的就被拋棄了。」而其他一些諸如「叫壞人賣掉你」、「那個誰家的孩子什麼都比你好」等語言，也是受訪者提到次數最多的語言威脅內容之一。
對此，一些受訪者認為，父母語言上的震懾有利有弊，適當使用能起到一定的教育或輔助作用，但是使用不適當的話就會適得其反，給孩子的心理留下陰影。
專家 父母的互動模式 不能落後於成長
那麼，對於孩子的頑皮搗蛋，家長應該用什麼方式來引導和教育，才是適當的呢？資深培訓師、廣西社會心理學會兒童心理諮詢師趙勇軍認為，老一輩的父母親在對孩子進行心理威懾的時候，經常出現一些語言諸如「你不聽話我叫鬼來抓你」等等。這都是藉助具象化的人或物或具有一定威懾力的東西，來制止孩子的行為。這種教育方式有消極的一面也有積極的一面，處理不當的話會形成一定的「連結」，從而對孩子的心理產生印刻效應。例如說利用警察的約束力和威懾力來嚇唬孩子，一旦處理不好的話，久而久之孩子就會產生下意識的軀體反應，一看到警察就發慌、手心出汗、心跳加速等，這都是不利的方面。
實際上，孩子慢慢長大以後，自主意識會不斷加強，這個時候再想依靠這種僵化的語言來約束和控制孩子，以便達到「聽話」的目的，是毫無意義的。趙勇軍認為，很多父母忽略了孩子的成長需求，例如一個9歲孩子的心理發展和6歲孩子的心理發展需求是不一樣的，因此父母應該跟孩子同步成長，在互動模式上也不能落後。
趙勇軍建議廣大家長，不妨考慮採取其他引導的方式。例如藉助廣泛流傳的、約定俗成的故事，或者是民俗類的善惡觀，來引導孩子明白做了壞事會怎樣、做了好事會怎樣；或者通過一定的文化傳說如西遊記裡的角色，來區分善與惡。也可以利用網絡電視等資源，去了解現有的法律，有意識地讓孩子接觸一些是非分明的法律判決事件，一起分析和了解，讓孩子潛移默化地吸收法律知識。在孩子還未形成價值觀之前，可以劃分出一個「警戒區」，將是非準則、善惡好壞以及自身行為約束等作出具體的規定，慢慢去提升孩子的道德觀和價值觀，這樣比簡單依靠語言嚇唬來約束孩子要好得多。