【天極網IT新聞頻道】豌豆思維發現很多人輔導孩子數學，從來沒有考慮幼兒數學思維課的啟蒙，都是盲目地把題目進行解答，然後告訴孩子方法。其實這是一種沒有「教」沒有「啟發」沒有「訓練」的學習方法，過於想當然，進而效果不佳，卻責怪孩子沒有認真聽，沒有腦子，沒有數學天賦等。但這真的不能怪自己，當然家長也不能說是全錯，因為他們本身不具備要給孩子上幼兒數學思維課的概念，所以並未意識到這個問題的存在。所以，豌豆思維今天來給大家普及一下幼兒數學思維課的重要性。
學習學習，不是學了就一定會習得，它中間是有很多步驟的。就好比你看到一道數學應用題，你的第一反應是理解題目、接著是思考與分析、最後是解答與驗證。而這也是孩子習得數學思維很重要的一個部分，那就是擅長反思，善於連接不同的知識點，善於觀察比較尋找規律、歸納和應用。所以，孩子數學思維啟蒙很重的一點就是「反思」和「歸納」的能力，從而促成反思、關聯、歸納與總結。
那麼什麼幼兒數學思維課比較好呢？今天介紹下豌豆思維!這是一個專注於數學思維培養與學習的平臺，在豌豆思維孩子們可以習得三大思維能力，分別是創造性思維、分析性思維和實用性思維。其中，創造性思維包含動手操作能力和空間想像能力;分析性思維包含判斷分析能力、觀察類比能力和邏輯推理能力;實用性思維包含專註記憶能力、語言表達能力和計算綜合能力。
簡單從我家孩子上課3個月後的細節裡，我來給大家分析下孩子在豌豆思維上幼兒數學思維課所獲得的思維能力。第一，豌豆思維的課程結合生活案例，既來源於生活又應用於生活。孩子上課內容有比大小、高低、輕重的內容，孩子可以在生活中找到無數同類的東西進行對比，這讓孩子在判斷分析能力上有所提高，不再是從前那個看父母眼色回答問題的小孩了。第二，豌豆思維專題測試有錯題分析，在不打斷孩子學習的狀態下繼續進行知識鞏固。不像很多學校作業，這邊孩子做作業，那邊家長還得拿手機對答案，豌豆思維的方式讓孩子的學習更有專注力。第三，豌豆思維的「我是小老師」環節，是一個非常有利於孩子表達的環節。像我萌萌一開始是比較內斂、不敢開口表達的孩子，但老師與班主任都有在鼓勵孩子去參加我是小老師的環節，從一開始卡頓講答案的過程，到現在能試著模仿老師上課的方式進行，整體下來，越來越熟練，也越來越樂於開口表達了。
這就是我家孩子在豌豆思維上幼兒數學思維課，整個系列下來比較突出的思維能力的點了。
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