提到文具，相信很多人想到的肯定就是鉛筆、鋼筆、轉筆刀、鉛筆盒等等；提到玩具，也就是想到機器人、洋娃娃、玩具小汽車等等。
多年前，文具和玩具之間還是有明顯的區別的，文具只是單純的用來學習時的工具；而玩具是大家休閒玩耍時候的把式。但是不知道從什麼時候開始，眼光犀利的商家把玩具和文具整合到了一起了！現在的玩具也是文具，現在的文具也是玩具，文具披上了玩具的外衣，玩具偽裝成了文具進入了課堂中。
各種奇形怪狀的筆
時下流行的手機遊戲，對孩子們的吸引力是非常強烈的，當然相關的衍生品也在學生間非常的火爆，比如「吃雞狙擊中性筆」，拿在手裡，確實神氣，但是一旦這種筆拿在手裡，還有多少心思用在學習上呢？
這些筆的商家一般打著激發書寫樂趣、釋放作業壓力的口號，讓學生去購買使用這種個性的玩具筆，當學生們在課堂上拿出了這些「神器」，——樂趣是來了，書寫可能就給忘記了，壓力是釋放了，作業可能也隨著「釋放了」。
這種不規則的筆，其實對學生的書寫習慣的養成是非常不利的，因為外形不規則，在執筆時，學生不能養成正確的握筆姿勢，很難把字練好寫好，另外過多的花裡胡哨的裝飾會吸引學生過多的注意力，學生的注意力會下降，要說筆還是建議用普通一定的文具筆吧，這種玩具筆，就是玩具，切不要帶入課堂。
其它匪夷所思的文具
除了玩具筆外，還有很多個性的文具，這種個性玩具更多的出現在小學生的書包裡，越是低年級的學生，用得越多，比如這樣的橡皮：
除了個性的橡皮外還有轉筆刀、記作業的小本本等等文具。
當然學生的個性文具遠不止這些東西，有些是我們無法想像的東西，這些都是商家為了推廣商品而求新求異求個性的結果，目的就是掏小學生兜裡的零花錢。
寫在後面
文具本來就是用來學習的，能夠實用好用，就可以了，完全沒有必要把文具給玩具化，越是個性的文具越是影響正常的學習，如果想一心一意地寫作業，聚精會神地記課堂筆記，那麼還是選擇普通的文具吧。