小學新課標二年級數學下冊學習平移與旋轉的知識，這節課主要讓學生初步感受平移與旋轉現象，並能正確判斷平移和旋轉。
平移和旋轉是從低年級觀察物體，通過讓學生從上下左右各方面觀察物體，初步感知物體的靜態形狀，發展到感知物體的動態運動的階段，進一步加深了學生的空間想像能力。
在教學上，主要利用原有的工具，通過認識軸對稱圖形為出發點，在折一折，剪一剪，畫一畫等方式中，引導學生畫出平移後的圖形。
本節課的教學重難點是讓學生感受平移與旋轉的現象。
平移：物體或圖形在本身沒有發生方向變化的前提下，沿著直線方向移動。
旋轉：物體圍繞著某一個中心點移動。
本節課的練習主要分層練習，深化認識。
以下是本節課的同步練習題，一起來完成。
第1小題考查學生能否正確辨認軸對稱圖形，是對舊知的回顧，主要能夠根據軸對稱現象進行判別。這道題答案是：x√x√
第2小題考查學生進一步鞏固軸對稱圖形的認識。這道題可先讓學生想一想，如果在想的過程中感覺困難，可以通過動手剪一剪，再連一連。進一步認識軸對稱圖形，培養學生的動手操作能力和初步的空間想像能力。
這道題的答案如下：
第3小題考查學生能夠通過本節課所學的知識正確辨別平移和旋轉。主要是讓學生聯繫生活實際想一想，進一步加深本節課重點知識平移和旋轉現象的認識和理解。這道題答案是：
-00-0-
第4小題是一道綜合題，讓學生判斷正誤，考查學生對軸對稱圖形、平移和旋轉現象的認識和理解。在講評的過程中，可以先讓學生說說判斷的理由，如果是錯誤的，請說明錯誤的理由，加深了學生對軸對稱圖形、平移和旋轉現象的理解，進一步強化學生對圖形運動的掌握。
這道題的答案：xx√xx√
第5小題則是考查學生數據的收集、整理能力，以及辨認簡單圖形平移後的圖形的理解和掌握能力。這道題的解題關鍵是讓學生明白平移的含義，進一步加深「平移後的圖形，大小、形狀、方向都不會發生改變，只是位置上的移動」的知識。
這道題答案：（1）略（2）1 4 4
最後一道題綜合性較強的題目，讓學生從辨別圖形入手，複習平面圖形的同時，檢測學生會用「正」字收集和整理數據，並用統計的方式呈現出來。考查了學生對數據收集、記錄、整理和初步分析的能力，以及辨別平面圖形的能力。
這道題的答案：（1）略（2）①長方形5②正方形3③25-3=2（個）
總之，本節內容認識了兩種運動圖像：平移和旋轉。在我們的現實生活當中，哪些運動是平移，哪種運動是旋轉，只要大家善於觀察一定會找到它們。