孤獨症（自閉症）孩子在就診時，有些醫生會安排做智力測試，一般是韋氏智力測試。但由於孤獨症孩子的特殊性，智力測試的結果往往不夠準確。
我們發現，高功能孤獨症兒童在學齡期的智力測試結果，總會明顯高於學齡前的測試結果。那麼，這是不是意味著孤獨症孩子的智力提高了呢？
○ 智力、智力測試、智商
嚴格地說，智力的範圍無法界定，智力也無法準確定義。智力，是從文化角度來描述人類解決問題的能力，包括情感智力、社會智力、內省智力等多方面。
智力測試，是智力潛力的測試，是判定兒童解決或應對問題能力的測試。智力測試的分數，即為智商。
智商是智力在統計學上的表達方式，是能夠將被測試兒童的智力效率與同齡兒童進行比較的相對分數，而非決定智力價值的絕對分數。更多智力科普可參考特教手記| 孩子智商130+，但是學習成績並不好，怎麼辦？
○ 智商分數提高≠智力提高
智力測試的目的，在於測定目前穩定的、不受環境影響的智力效率。理論上，在生命的各個階段，除非有生理病變或嚴重心理疾病，否則智商是一致的。
也就說，客觀上，人類個體除非在某個人生階段發生生理病變或嚴重心理疾病，否則個體智力終其一生都是穩定的。
對於普通人而言，我們沒有特殊障礙，智力測試也剛好是針對普通人設計的測試，所以測試結果具有縱向的穩定性。也就是說，我們小時候的智商與我們成人後的智商相同。
但對於孤獨症兒童來說，他們在可能具有特殊的認知困難、口語障礙、書面語言障礙、單腦優勢等等特點，導致他們難以適應常規的智力測試。
此外，一些因素也確實可以改變智力測試結果，比如：缺乏動機、缺乏自信、焦慮、恐懼、注意力障礙、情感障礙等等。
而高功能孤獨症兒童，其語言、注意力、溝通力、自控力等能力，在5-8歲有飛躍式發展。因此，這讓他們更適應、更配合在學齡期的智力測試，從而導致學齡前與學齡期的智力測試結果存在明顯差異。
也就是說，對於高功能孤獨症兒童來說，智力測試分數的提高並不代表孩子的智力提高，而是意味著孩子對智力測試的適應性增加。
所以，如果我們要為孤獨症兒童做智力測試，在6歲以後做測試，結果更準確。
-END-
○ 更多孤獨症幹預知識 點擊文末閱讀原文查看○