隨著中考改革的深化。英語越來越受到家長朋友的重視。從2016年開始，江蘇省已經開始了試點，在中考英語考試裡加入了聽力口語的考試。
作為一門語言類學科，英語有著特殊性。中考改革，也強調了對英語全方位學習的要求！從小學抓起、從啟蒙開始、全方位關注孩子的英語學習，更是讓家長朋友們從孩子的小學階段（包括學前階段）開始了對孩子英語的輔導與培訓，以便與學校開設的英語課相輔相成。
其實大家都知道，音標就如同漢語拼音，是學習英語中非常重要的環節，但是對於英語啟蒙、音標學習，又有著很多不同的聲音。就讓筆者帶大家一起看看家長朋友們的熱議，並稍作點評。
觀點：這是很典型的不學音標所留下的問題。其實，主動用諧音來標註單詞讀音的孩子，是非常聰明的。雖然他們並不一定知道「音、形、義」這樣的知識框架在語言學習中的重要性。但是，他們本能的用漢字去構建自己對單詞聲音的理解，而不是依賴死記硬背。
聲音也需要標籤，不能只是停留在我們的聽覺與口語中。我們沒有機會高頻次、大面積的接觸英語，畢竟，我們是漢語國家。
觀點：在中國，當然是先學會說話（說中國話），這個毋庸置疑！我們的孩子，到入學前，已經完全可以用漢語來服務於自己的衣食住行玩等各方面的生活需要與表達述求。那麼在中國，是先學音標還是先學會說英語？
事實上，用來衡量「是否會說英語」的，就如同是否會說「中文」是一樣的。讓孩子簡單的學會開口，這些僅僅只是一種對英語的接觸。而我們的孩子，從小學英語課開始，將正式的開始學習。回想一下，當孩子們正式開始語文課，學的不就是拼音嗎。
觀點：唱歌、對話這樣的方式是完全沒有問題的。其實，有很多小學，已經開始了「類語境」式教學：小學1到2年級只讓孩子開口，文字類只涉及到字母和短詞的認讀，沒有背誦、聽寫方面的要求；到了3年級，開始教音標；4到6年級逐步拔高，這樣的方式對孩子的英語學習是最有利的。
觀點：有這種想法的家長大部分都是當年在音標學習上下了功夫的。他們的思路並不只是代表了傳統的英語學習，更代表了正確的英語學習方法。
「知其然，知其所以然」是我們應當傳遞給孩子的學習態度。「想當然」、「不重原理只背規律」，這樣的思想如果傳遞給孩子，不僅對他們的英語學習弊大於利，更有可能影響他們在其他科目上的探索與研學！
觀點：教了音標不會導致孩子忘記拼音。但是大概率會讓孩子在拼音和音標之間發生混淆。
不必擔心，花少量的時間，向孩子強調兩者的不同並引導他們進行區分。相信我，經過這一輪的鞏固，孩子的拼音都會同時得到進步！
觀點：確實有這種情況。但是這位是否真的「專家」就不一定了。國際音標只有48個，是很基礎的東西，與語言學術研究並無關係。
筆者的觀點很簡單：英語音標，是必學的。至於如何學，什麼時候開始學，大家可以參考下面這篇文章。
孩子即將開始的小學英語課，我們該做好哪些準備
祝孩子們都能在英語學習上以最佳的姿勢起跑！