@幼升小家長:讓孩子順利度過幼小銜接,你可以這樣做

對於幼小銜接兒童來說，從幼兒園到小學，時間只有短短兩個月，但在個人素質、學習內容、學習方式、日常生活等方面都形成了一定的差別，極易出現適應不良的情況。那麼，作為家長應該做好哪些入學準備，來幫助孩子成為一名幸福的小學生呢？

8月7日晚，「2020重慶銀行教育服務月系列講座」在上遊新聞直播間開講，渝中區骨幹教師、巴蜀幼兒園的李欣老師，與家長一起探討了幼小銜接的正確打開方式，指導家長如何做好入學準備。

用情景遊戲幫助培養孩子的生活自理能力

「在幼兒園大班，我們會將最後一學期作為孩子們的準備期，和家長一起幫助孩子建立良好的生活習慣、培養濃厚的學習興趣和較全面的學習能力，幫助孩子們成為幸福的小學生。」李欣介紹，做好入學準備，家長可以從獨立性與生活自理能力、規則意識和執行規則的能力、人際交往、必要的知識經驗儲備和能力訓練、良好的學習態度與品質等五個方面入手。

首先，家長要關注獨立性與生活自理能力的培養，鼓勵幼兒做力所能及的事情，讓幼兒在日常生活中學會照顧自己，學習和掌握生活自理的基本方法，如自主喝水、穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、疊被子的正確方法。「培養幼兒的生活自理能力，進而培養幼兒的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力，對幼兒進入小學後的學習與生活有著深遠的影響。」李欣說。

李欣建議，利用這個暑假，家長可以和孩子通過情景遊戲的方式實現，在家裡儘量鼓勵孩子自己事情自己做，同時鼓勵他幫助家人完成一些力所能及的勞動，讓他產生一種認同感、責任感。「例如，我和大班孩子會一起做『勞動小存摺』，上面既有孩子自己的繪畫、書寫，同時通過記錄打卡的形式讓自己每天參與的勞動有痕跡，增加幼兒自我認同感，在勞動之後，知道自己做了哪些事情，家長還可以通過積星方式來滿足他一個小小願望，建立起自我服務意識和管理自己的責任感。」不僅能幫助幼兒儘快適應小學生活，對他將來的生活也是終身受益的。」

提出小目標幫助幼兒更好地理解規則

良好的規則意識與執行規則的能力，是幼兒適應社會、融入集體的基礎。「大班孩子即將進入一個新環境，他們會接觸到很多新的規則。」李欣說。

為幫助幼兒更快、更好地融入小學集體生活，李欣建議在家庭中將規則和規範融入一日學習與生活，有意識培養幼兒的規則意識與執行規則的能力，「我們可以每周給孩子提出一到兩個小目標，比如安靜坐下來書寫10-20分鐘，能和爸爸媽媽交流溝通，或者自己整理學習用具，也用積星的方式來鼓勵他，幫助我們在過渡期的孩子理解規則、遵守規則。」

而人際交往能力的培養，對幼兒適應小學新環境同樣很有幫助。李欣建議，家長在日常生活中可以多帶孩子到新的環境裡走走看看，鼓勵孩子勇敢和陌生人提問、交流，分享自己和新朋友交流心得等。

知識經驗儲備和能力訓練培養不可缺少

李欣認為，知識經驗儲備、能力訓練培養是入學準備的重要環節。「孩子語言意識和正確的發音能力、語言的傾聽、理解與表達能力，可以為幼兒入學後以課堂學習為主要形式的學習打下基礎。」而在基本閱讀技能和良好閱讀習慣方面，家長可通過按順序看畫畫、按頁碼翻書，知道橫排版和豎排版的閱讀順序等方式來培養。

「利用假期，我們可以培養孩子『坐得住』，讓孩子每天花一小段時間畫畫、寫名字、了解一些簡單的詞彙，讓孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，為今後的書寫打下基礎。」在良好學習習慣方面，可以鼓勵幼兒自己整理文具，以及培養閱讀、聽課習慣，讓孩子在入學後輕鬆從容地完成學習任務。

制定學習計劃培養良好的學習態度

「培養動手能力、探索學習的意識和能力，讓孩子保持學習興趣和熱情。」李欣建議，家長每周去一次超市，可以提前給孩子10元錢做數字計劃，再與最後實際消費情況對比，不僅滿足了幼兒當小主人的生活能力，在數字加減、認知概念上也是一種自然的學習。

李欣鼓勵幼兒入學前，用繪畫的方式記錄下每周最有意義的一件事，家長再用文字記錄下來，不僅是一段難忘的經歷，還能有效培養幼兒的表達記錄能力。

「良好的學習態度與品質是入學準備的最後一步，我們需要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難，樂於想像和創造等良好的學習品質。」利用假期，李欣建議家長可與孩子一起制定學習計劃，一起對學習任務發起小的挑戰等。

8月7日晚，隨著最後一期講座圓滿結束，由上遊新聞聯合重慶銀行舉辦的「2020重慶銀行教育服務月系列講座」完美收官。本次系列講座共邀請4位教育專家，推出4場銜接講座，根據孩子各階段的心理和學習特點，對孩子升學銜接給予針對性的指導，獲得家長們一致好評。

上遊新聞·重慶晨報記者 王乙竹

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