這件事你是不是經常在做,有可能扼殺孩子的創造力
2020-11-25 搜狐網原標題：這件事你是不是經常在做，有可能扼殺孩子的創造力
文章來源| 微信公眾號：家庭兒童教育（ID：jiatingertongjiaoyu）
作者介紹：多媽，兒童發展心理學碩士，專注於兒童心理韌性，積極樂觀品質的開發，與您一起探討解決育兒過程遇到的種種問題，她創建的微信公眾號：家庭兒童教育，還收集了5000G經典育兒資源，免費領取滴！有繪本、兒歌、動畫、電影、手工，凡是你能想到的，基本都有的哦~~
如果你的孩子經常說「媽媽你幫我畫」「我不會畫」，你要審視下自己，是不是在陪孩子作畫的時候，畫得「太好」， 打擊了孩子對自己繪畫能力與表現方式的自信。
畫畫是孩子的天性，超越孩子心理發展水平的急於求成會厄殺孩子對繪畫的熱情。
01
兒童繪畫發展的階段
從兒童心理發展來看，孩子的繪畫大致可以分為：亂畫期，命名期，羅列期，圖式期，想像期，寫實期
亂畫期：（1～3歲）
這個階段與其說是繪畫，不如說是手的運動軌跡。幼兒靠整個手臂的前後擺動來決定線條的方向，畫出隨機的點和雜亂的線條。
這個時候孩子還不容易給亂畫的東西下定義，如果成人在這一階段問幼兒「這是什麼」「那是什麼」，讓孩子對自己的畫進行描述和解釋，實際上是在為難幼兒，因為他們還很難通過塗鴉線條和外部世界聯繫起來。
命名期：（3～4歲）
能夠為自己的塗鴉線條進行豐富的命名。畫之前就已經決定要畫什麼，在塗鴉時一邊畫一邊自言自語地說明了自己所畫的東西。
羅列期：（4~5歲）
這個時期兒童會把各個形狀拼湊起來，比如把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長線拼湊起來，大圈套小圈就是一個貓。所謂的蝌蚪人就是這個時期的特徵
圖式期：（5~6歲）
5歲兒童的繪畫有了明顯的不同，絕大多數畫出的東西能依據一般的規律，如出現了表示天空或地面的基線。最大的變化使畫人時出現了軀體。兒童不斷嘗試著各種畫法，最終形成自己的繪畫模式
想像期：（6~9歲）
這個時期兒童的繪畫逐漸豐富，內容也廣泛多了，常常以想像代替觀察，天馬行空充滿兒童的情趣
寫時期：（9~12歲）
孩子步入少年，兒童的天真爛漫逐漸褪去，開始在形狀、顏色上要求真實，而且初步有了立體、空間的感覺，學會用寫實的眼光觀察事物，正確表現物體的遠近和光線的明暗，注意對象之間的相互關係和畫布的布局結構等。
02
如何引導孩子
降到孩子的繪畫水平
如果在孩子還在塗鴉的時候，你就畫了一幅優美的風景，這很容易讓他們產生挫敗感，覺得自己畫不好，畫不像，於是你就會聽到這樣的聲音「媽媽，你幫我畫」，「我不會畫」。
所以你如果沒有繪畫功底，有可能是你的優勢，拿起筆和孩子一起畫圈圈。
嘗試不同的材料
手指畫，蠟筆（油畫棒），水彩筆，水彩顏料，水粉顏料等
你也可以用海綿、衛生紙、抹布、樹葉等作為創作載體。
給孩子講故事
多多這一段時間著迷《西遊記》，所以我們一邊聊故事一邊畫畫。比如孫悟空被壓在五行山下沒水喝，於是就下了一場大雨，沒東西吃，洞口就長出一課桃樹，雨下著下著就變成一條河，河裡有一條魚遊呀遊。這個壞傢伙就畫了個炮彈，總是用他的炮彈炸我畫的小魚，媽媽好無奈急中生智，畫了一條魚媽媽放聲大哭：哎呀，我的小寶貝呀。這傢伙總算停止轟炸，安慰到：小魚感受到媽媽的溫暖，又活過來了。好吧，你贏了。
所以，跟孩子一起編故事，可以從他了解的角色開始。推薦一套想像力超豐富書《阿羅系列》
展示作品來增強孩子的成就感
對孩子們來說，如果能將他們創作出的作品在家中掛出來，那真是一種很有成就感的事情，小傢伙們創作的熱情會得到極大的鼓勵。
多接觸就能多感受
鼓勵孩子接觸藝術館，博物館，美術館，鼓勵他們觀察世界，千萬別小看孩子，覺得他們看不懂藝術大師的畫。其實從學美術的角度來看，孩子是天生的大師、藝術家，也許壓根不用大人講解，他們就能找到和大師對話的「接口」。
不要教孩子簡筆畫
幼兒對線條圖形的感知及其敏感，簡筆畫這種「固定模式」會深入孩子的內心，形成固定的認知模式，使兒童的創造力和表現力大打折扣。
參考《兒童繪畫心理學》
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