買櫝還珠：楚國人到鄭國去賣珍珠，把珍珠裝在匣子裡，匣子裝飾得很華貴。鄭國人就買下了匣子，把珍珠退還了。
成語「買櫝還珠」出自《韓非子外儲說左上》，原文如下：
楚人有賣其珠於鄭者，為木蘭之櫃，回煸桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠，鄭人買其櫝而還其珠，此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。後以「買櫝還珠」喻捨本逐末，取捨不當。
這裡不討論「此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也」，僅討論「買櫝還珠」。
需要思考的問題：
1． 楚國人為什麼要到鄭國去賣珍珠？楚國不可以麼？沒有原因麼？
2． 楚國和鄭國的文化風俗是相同的麼？對同一個事物的認識與體會是否一致呢？
3． 買匣子的人需要的是珍珠還是匣子呢？他是否真地知珍珠呢？
4． 楚國人賣珍珠的目的實現了麼？這是成功的交易還是失敗的交易呢？
……
思考以上問題，我們或許就不會認為它的比喻義很合理了。
對我們思考及生活有益的，要從以下幾個方面看：
1． 到鄭國去賣珍珠而非在本國也非在其他國家，這裡面是否大有文章？
2． 為什麼要把珍珠裝在匣子裡？這對賣珍珠有什麼作用？
3． 為何把匣子裝飾得很華貴？這一點對賣珍珠有什麼益處呢？
4． 鄭人退珍珠而取櫝，這是楚人意料之中的麼？為什麼？
5． 若自己是楚人，鄭人退還珍珠後自己會如何做呢？
……
由以上可見，楚人是否懂得經商知道呢？為什麼？我們應向其學習哪些方面的東西呢？本是賣珍珠可未賣先做匣子，再經裝飾，自己又投入了一些，這樣做可取麼？為什麼？而鄭人退珠取櫝意味著楚人交易成功還是失敗？這又給我們什麼啟示？你認為楚人了解鄭人麼？楚人賣珠鄭人買的卻是匣子，這又給我們什麼啟示呢？
鄭人給我們的啟示：
1． 對匣子與珍珠的認識與楚人的相同麼？
2． 是否知珍珠？
3． 以買珍珠之價買匣而不要珍珠，此人能是平民麼？珍珠在其眼中意味著什麼呢？像平常人一樣麼？
4． 不要珍珠而要匣，此人的目的是買珍珠麼？
5． 楚人在鄭國賣珍珠，鄭人棄珠取匣是否有它深刻的含義，暗示著楚人什麼或有意在考驗賣珠之人？
6． 鄭人買櫝還珠是否是楚人與鄭人謀而定的推銷自己產品的營銷計劃，以利於打入鄭國珍珠市場？
7． 鄭人一定是鄭人麼？楚人一定是楚人麼？如果不是鄭人為何要「成為」鄭人呢？若不是楚人為何要「成為」楚人呢？
鄭人無眼光麼？說不定沒眼光的人是我們看待這一交易之人。因我們可能都僅僅是看個表象而被矇混了。再說，鄭人需要的是珍珠還是匣子，兩者哪一個對自己作用大這隻有鄭人自己知道，我們又怎能以個人的觀點強加給鄭人呢？另外，鄭人買匣堅決退還珍珠，這一行為又告訴了我們鄭人是個什麼樣的人呢？他明明可以擁有珍珠卻不要，這就告訴我們他並非是沒有眼光，而是經過自己深思選擇的，並且是個很有原則的人。
兩者結合起來，則賣者的目的與買者的需要未必完全吻合，我們不能僅從賣者的角度要求審視買者，我們也不能從自身角度要求買者。因買者買物是其需要，所以他沒有必要買自己所需還要考慮他人的看法。這就要求賣者應更多從買者的角度審視自己所賣之物，同樣買者也應了解賣者所賣之物的情況。
一句話，這一次買賣行為，我們的評價恰反映了我們個人的認識，我們仍未能具體問題具體分析，顯得籠統而不符合實際。因此我們學會了不負責任的評論他人，指責別人也因此在生命裡紮根了。
對於營銷人員而言，此事例也是一個很好的案例。如何在異地開拓並佔領市場，這個故事給了我們建議，不妨多挖掘一下它符合今日我們營銷學中的哪些原理。
裡面的策略體會到了麼？
為何我們習慣於認為楚人賣珍珠而備匣，鄭人買櫝而還珠就是鄭人的行為有問題呢？要不然也不會有比喻義是「捨本逐末、取捨不當」了。
為何我們認為珍珠比匣子重要，而他人要匣子不要珍珠就是取捨不當呢？
楚人善賣匣子而不是珍珠，是嗎？
學需善思，學而無疑，無進矣！
通過學習的不同內容，學會思考，這就是通過不同材料訓練自己的思維，提升思維品質！
在教育中，我們需要「買櫝還珠」嗎？
不同學習目的者，學習所需是不同的，切入點和歸處均不相同。
因此很多時候，完全可以「買櫝還珠」，皆大歡喜，不是嗎？
善學者於無人疑處現疑，思維拓展，深入之，智慧出！
我們的學習，需要楚人在「匣子」身上的專注，也需要鄭人的「還珠買櫝」之舉。
該怎麼理解呢？