中午和閨蜜小聚，她一臉愁容地說：「親愛的，怎麼辦哦，我家豆豆不喜歡上學，就喜歡寫寫畫畫的，這才一年級，我都快愁死了。」
看著她那麼著急，我讓她說說具體情況到底是怎樣的，能不能幫到她。
原來，豆豆今年上小學一年級了，很不喜歡上學，上課總是在本子上寫寫畫畫，一點也不認真聽課，老師為此提醒、罰站都沒有效果。只好把閨蜜請到學校去，幫助了解情況，一起想辦法。
閨蜜也很配合老師，耐心地問豆豆到底是怎麼回事，可是豆豆就是說不清楚，或者明明答應得好好的，第二天又犯錯。
半期考試，全班最後一名，這個都還不是讓閨蜜焦慮的點，焦慮的是如果豆豆就這樣下去，以後還有那麼長的學校學習生活，要怎麼辦。
其實，豆豆這樣的情況在小學一年級的教室裡並不少見，只有找到原因，才能對症下藥。那麼一般來說，有哪些原因呢？
1、專注力不夠
很多孩子因為剛進入小學，還沒有從幼兒園的寬鬆自由的環境中轉變過來，所以上課的專注力就不夠，很容易被一些更有趣的事物吸引注意力。
豆豆就是這樣，他本來就喜歡畫畫，聽老師上課有時候會覺得累，於是他就偷偷地拿出本子開始畫自己喜歡的動物。
2、如果孩子經常受到諷刺、否定和挫折，也會喪失學習的信心
有些家長或者老師並不太注意自己的說話方式，當孩子偶爾沒有認真完成作業或者聽講時，就會否定孩子，甚至還會給孩子貼上「上課不認真」「愛開小差」「差生」「你真笨」等標籤。久而久之，這些標籤就像長在孩子身上一樣，讓他們逐漸喪失學習的信心，當然也就沒有了學習的動力了。
那麼面對這些情況，我們做家長的要怎麼做呢？
1、理解孩子，接納孩子的狀態
接納孩子的學習狀態，理解孩子學習的辛苦，平緩好自己的情緒，然後溫柔地、委婉地向孩子指出上課的表現，正確地引導孩子應該怎麼做。
我女兒上小學二年級時，有段時間就經常被老師告狀上課愛開小差，時不時地會拿出本來來畫畫。
我每次都會在孩子回家後，在她情緒比較平靜或者甚至心情很好的時候，委婉地問：「今天在學校表現怎樣啊？」如果女兒回答「很好」，那我就會閉口不提老師「告了狀」，會追問她「怎麼好？」在她描述的過程中，適當地引導她哪些地方做得不夠好，要怎麼做才能更好；哪些地方做得好，需要繼續保持。
這樣一來，不但讓孩子明白自己在課堂上應該怎麼做，也對她進行了正確的引導。這是孩子改變的開始，要想辦法讓孩子情緒穩定才能更好地改變。
2、拿走幹擾物
一年級的孩子專注力並不夠，他們專注的時間也只有20分鐘左右，所以想要孩子認真地學習，最好的辦法就是拿走那些幹擾他學習的東西。
豆豆就是因為總是隨身帶著水彩筆和畫畫本，所以才會在學習的時候，就時不時地拿出來寫寫畫畫。如果，在他的手邊，沒有了水彩筆和畫畫本，那麼他就更容易安靜下來學習。
如果孩子不願意拿走幹擾物，那就和他「約法三章」，可以先約定在學習前玩半個小時或者20分鐘，這樣當他已經玩過這些喜歡的東西後，他就會更容易靜下心來認真地學習。
3、缺乏成就感的孩子沒有上進心
付出才有收穫，只有看到成功，才會有前進的動力。
對於孩子來說，其實也是這樣，只有讓他看到自己認真學習之後取得了理想的成績，他們才會有更加努力的動力。如果孩子在付出努力後，得到的都是痛苦或者責備，那麼他肯定不會再願意去付出。
作為家長，幫助孩子找到成就感，跟上學習進度，樹立足夠的自信，才能讓孩子愛上學習。其實孩子天生就是愛學習的，只是很多時候被我們忽視了，甚至被我們打擊了，剝奪了學習的能力。
比如他本來完全可以自己背著書包上學，可是家長卻總覺得書包太重，非得要幫著背；比如他完全可以自己試著削鉛筆，結果家長卻害怕他受傷而把鉛筆削得整整齊齊……
適當地放手，給孩子更多的鼓勵和陪伴，這才是作為父母最應該做的事情！因為終有一天，當我們離去，他將獨自生活，獨自面對這個世界。