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最近中小學生集體給等待打一分，成了釘釘的一次公關危機。釘釘拍了一段非常搞笑的視頻，對各位「少俠」喊爹，比較搞笑，同時也很無奈，他們只是當前教育的替罪羊。釘釘公關處理得很不錯。幽默之餘， 我想問，中國的中小學生為什麼這麼不喜歡學習？
從兩個方面來講，首先，原本學習壓力繁重的中小學生突然間「天賜良機」全國集體放假，延期開學，平添一份「驚喜「。然而家長和學校，也不放大家一馬，一定要大家在攝像頭監視下學習，這讓學生感到非常不爽。就好像突然間在路邊撿了一個巨款，正在構想怎麼樣去買房、買車、享受生活，突然政府說你要把這個巨款交回來，我相信大家誰都不太喜歡這種感覺。然而這裡面還有另外一層的原因，學習本身。
中國的中小學生本身就普遍厭學。厭學已經是當前最重要的中小學生面臨的心理問題。原因是什麼？
首先，中國的課業負擔大、壓力大。
縱觀中國的這麼多年的教育，一個不爭的事實是中國學生的學習效率是在逐年下降的。因為學生付出的時間越來越長，但是學習效果並沒有變得越來越好。在深圳，高中生全部要需要住校，因為要抓緊每分每秒都來學習。這種低效、逐年效率下降的學習，是以學生逐年增加的付出和壓力為代價的。
這種高壓式的學習，讓學生不僅身心疲憊，而是內心底層的憤怒和反感是逐年上升的。
這裡我想問--
中小學這段時間，除了是學習的黃金時間，也是孩子身心發展的重要時間。在這個身心發展的重要時間，這種大劑量高壓式的學習，對他們身心發展真的有好處嗎？
第二，學習本身，不論是在中國還是外國，都是艱辛的。
即便是在美國，孩子也不喜歡學習，這是天性。
那麼孩子怎麼能夠產生強大的意志力？
人類圖理論中，意志力的底層跟自我價值感關係非常大。孩子的自我價值感是源自於孩子跟父母的關係。當父母跟孩子關係是良性的，孩子能夠感受到愛，孩子才會產生較高的價值感，才會產生相應的較高意志力，才能用這種意志力在學習中去應付學習中的種種艱辛和挑戰。
反觀我們現在中國家長和孩子的關係，雖然在物質上大家並不匱乏，然而精神層面上、在親子關係層面上，中國家長與孩子關係狀況並不樂觀。從這些年來中小學生心理疾病的發病情況就可以看出。中小學生心理疾病發病率越來越高，而且發病的年齡越來越低。除了學習壓力大，父母跟孩子關係是一個直接原因。
首先，父母在社會的壓力下本身變得非常焦躁、壓力很大，同時把這種壓力傳導給孩子。
另外一個很重要的原因是中國父母跟孩子相處的時候，不知道怎麼用正確的方法跟孩子相處。很多父母是以批評指責作為教育手段。對孩子鼓勵、認可、讚美比較少。甚至有些家長認為說鼓勵、認可、讚美孩子，可能就會驕傲。
孩子的心理特性是感受能力強，詮釋能力弱，父母缺乏愛的表達，對於孩子來說，就是缺乏愛，就是感受不到父母的愛。
所以孩子厭學的問題，一部分是教育的問題，更重要的是親子關係的問題。
第二， 真誠地認可孩子，鼓勵孩子。從孩子身上發現他們的閃光點，在他們做對的時候給予任何鼓勵。而不是漠視他們的努力和優點，但是孩子稍有差錯，就指責批評。
第三，對孩子更多的身體接觸和擁抱。
第四，幫助孩子建立有規律的作息習慣。良好的健康的生活節律可以幫孩子提升意志力。
總的來說，中小學生集體給「釘釘」打一分的社會現象，看似好笑，卻是我們整個社會一個巨大的身心問題的折射。我覺得每個學齡家長要思考面對這個問題。能夠幫助孩子解決他們厭學問題的，是來自父母的愛。只有愛能夠拯救你的孩子！
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