班杜拉外傳之常用的課堂強化技術

2020-11-25 中公教師網

我們在學習班杜拉的社會學習理論的時候，除了書上的知識點，大家總會發現，除了書上給我們的知識點，總會見到一些看似熟悉又沒有學習過的強化選項，有時候還有個別題就在考查這些相關的細小知識點。今天我們就針對班杜拉的學習理論系統的整理一下課堂的強化技術。這一部分主要以客觀題的考查方式為主，側重理解。

1.言語強化

當教師在學生做出行為和反應後給予學生某種積極的語言評價就屬於言語強化。它是教師用語言評論的方式，如表揚、鼓勵、批評，對學生的反應或行為作出判斷和表明態度，或引導學生相互鼓勵來強化學習效果的行為。言語強化有口頭語言強化和書面語言強化兩種形式。

口頭語言強化是教師對學生在課堂上的反應和表現以口頭語言的形式作出針對性的肯定、表揚或批評，以達到強化的目的。

書面語言強化是教師通過書面文字形式給予學生反饋，對學生的學習行為產生強化作用的一種方式，在學生的作業反饋中經常運用。

(單選題)"採用學生的想法」的方式屬於課程強化的( )。

A.替代強化 B.延遲強化 C.局部強化 D.言語強化

【答案】D。解析：本題考查言語強化。言語強化有口頭語言強化和書面語言強化兩種形式。言語強化還有一種容易忽略的方式，就是要採納學生的想法。採納學生的想法，可以向學生表明他們的說話是重要的，可以提高學生的參與水平。題幹中「採用學生的想法」正是語言強化。D項正確。A項：替代強化是班杜拉的社會學習理論中的一個概念，指一種榜樣替代的強化。一般說來，學習者如果看到他人成功的行為、獲得獎勵的行為，就會增強產生同樣行為的傾向。如果看到失敗的行為、受到懲罰的行為，就會削弱或抑制發生這種行為的傾向。這樣一來，對榜樣行為的強化，通過學習者的觀察、體驗而可以轉化為學習者自身的動機作用。與題幹不符。BC均為幹擾選項。排除。

2.非言語強化

非言語強化可以是目光接觸，點頭微笑，靠近學生，體態放鬆或做出某種積極的姿態。教師可以通過體態語言和學生進行非常跌契的信息交流，一個會意的微笑，一種關注的目光，都可以把教師的情感正確地傳達給課堂裡的每一個學生。

3.替代強化

人們通過觀察向他人學習。在觀察到他人的行為受到強化而又嚮往得到這種強化的時候，人們就會採取與他人同樣的行為。這種強化就是替代強化。我們書上說看到榜樣的行為被強化而採取的強化方式即替代性強化。整個考查方式中，還是替代強化為主的。

(單選題)隨著檢察反腐題材電視劇《人民的名義》的熱播，很多人都受到了極大的震動，變得正氣凜然。這是( )的作用。

A.直接強化 B.替代強化 C.負強化 D.自我強化

本題考查的是班杜拉的社會學習理論。班杜拉認為個體完全可以通過觀察他人的行為而學到新的行為反應，他強調「替代學習」和「替代性強化」。題幹中觀眾們因看到電視劇中反腐榜樣的行為被強化而受到強化，正是一種替代性強化。故B項正確。A項：直接強化是指觀察者因表現出觀察行為而受到強化，而觀眾並未表現出觀察的行為。與題幹不符，排除。C項：負強化是指擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現的概率。與題幹不符，排除。D項：自我強化是指人能觀察自己的行為，並根據自己的標準進行判斷，由此強或處罰自己。與題幹不符，排除。

4.延遲強化

一般而言，教師會對學生的理想行為表現予以及時強化，但有時對學生前一段時期的行為也可以進行強化。這種強化不但可能，而且有時效果還特別好。

5.局部強化

如果學生的行為表現只能部分地認可，教師就可以採用局部強化，即只強化教師認可的那部分行為以及相應的欲望，激勵學生繼續完全實現理想的行為和欲望。

(單選題)某同學主動板演解題，可是解錯了，老師沒有批評他，反而肯定他勇氣可嘉。該老師運用的是( )。

A.替代性強化 B.局部強化 C.延遲強化 D.符號強化

【答案】B。解析：本題考查的是常見的課堂強化技術。局部強化是指只強化我們認可的那部分行為及相應的欲望，激勵學生繼續完全實現理想的行為和欲望。題幹描述屬於局部強化，學生主動解題，雖然做錯了，但是老師鼓勵其勇氣可嘉，對其部分行為進行激勵。B項正確。

A項：替代性強化是利用榜樣的力量來強化其他觀察者，為了讓其他學生向其行為學習。與題幹不符，排除。

C項：延遲強化是指通過延遲滿足，控制自己的衝動，以獲得更有價值的鼓勵。與題幹不符，排除。D項：符號強化運用在教學上，又稱標誌強化，教師運用一些醒目的符號、色彩的對比等來強化教學活動。

6.符號強化(代幣制方法)

符號強化又稱標誌強化。教師可以用一些醒目的符號、色彩的對比等來強化教學活動。或用數字、字母、彩色的圖形等來強化學生的學習結果。結合生活實際我們會發現符號強化尤其適用於小學生，「代幣制」方法就是非常成功的例子。

(單選題)教師在「光榮榜」上給完成學習任務、表現好的學生貼「紅五角星」，屬於強化中的( )。

A.替代性強化 B.延遲強化 C.局部強化 D.符號強化

【答案】D。解析：本題考查的是常見的課堂強化技術。符號強化是教師運用一些標誌、符號、文字、圖形或色彩對比等，對學生的學習行為進行象徵性的獎賞，從而表示對學生鼓勵和肯定的行為方式。D 項正確。

A項：替代性強化是利用榜樣的力量來強化其他觀察者，為了讓其他學生向其行為學習。與題幹不符，排除。

B項：延遲強化是指通過延遲滿足，控制自己的衝動，以獲得更有價值的鼓勵。與題幹不符，排除。C項：局部強化是指只強化我們認可的那部分行為及相應的欲望，激勵學生繼續完全實現理想的行為和欲望。

以上是針對課堂強化的方式中知識點及習題整理，希望對大家的考試有所幫助!

 

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