一隻跳蚤帶來的啟示，不要因為挫折而蓋上蓋子，打開蓋子做回自己
最近在讀書的時候又重新讀了一次關於跳蚤的實驗，一個特別喜愛昆蟲的人，將跳蚤放進一個敞口的透明瓶裡，跳蚤的跳躍能力很強，一放進去，它立刻便跳了出來。
這時做實驗的人在瓶子上方放了一個蓋子，跳蚤還是會竭力想要跳出瓶子，它不斷地跳起撞向瓶蓋。
在最開始的一個小時裡，跳蚤每次跳起都會撞到蓋子，直到三個小時後，它仍然在跳，只是此時跳蚤跳的高度離瓶蓋大約1.5 釐米左右，每次都差不多。
這時，瓶蓋被取下了，但意外的是跳蚤並沒有跳出瓶口，它只是保持著有蓋子時的高度，好像怎樣也跳不出瓶口了。
對於大多數人來說，我們的上空也是一個沒有蓋子的空瓶，本來你可以「跳」非常高，但能「跳出去」的寥寥無幾，因為都習慣了那兒「蓋著蓋兒」。
今天就來說說我們的同學，在複習中給自己蓋的蓋子
第一種，過度擔心的蓋子
有很多同學的情況很有意思，本身是屬於學習很不錯的學生，但是會很擔心會被後面的人追上，這種擔心就給自己造成非常大的心理負擔，比如總在想她或者他是不是在學習，是不是在怎樣學習，我是不是已經被超過了，如果被超過了怎麼辦。
如果有這種情況的同學，其實對你來說你應該忘掉你的成績，忘掉所謂的名次，你需要做的應該是每天專心按照你的節奏複習、用最好的狀態考試，每次測試結束不是看成績，而是關注錯了的題目我怎樣記錄下來，然後下次不在錯了，這樣你每次都在進步，還愁什麼別人超過你，打敗自己才是你的最主要的任務。
可能還會有種心理是分數最高就這麼多，我已經快要到極致了，怎麼辦，其實你大可不必擔心，如果你真的已經是站在華山論劍的人，那麼你應該是心如止水的。又有什麼可擔心。
當然這是我最願意看到的蓋子，下面兩種蓋子才來的更多。
第二種，受不了挫折的蓋子
記得聽過一個故事，故事裡面的主人公是個初三的同學，當時的體育加試是1000米跑，需要在3分37秒滿分，4分49秒為及格，這個同學每次都不能及格，體育老師非常頭疼，每次測試的時候找一堆的同學給這個同學加油鼓勁，可是就是不行，怎樣都不能及格，慢慢的這位同學的心理已經蓋了一個蓋子，我就是不能及格的。
沒辦法家長請了一位體育教練來幫助提高體育成績，教練的方法和體育老師有些不同，在第一次測試的時候，在這位同學跑了50米後開始計時，1000米跑完，教練驚呼，哇！你及格了！這位同學目瞪口呆不敢相信，可是看著秒表就是及格了，這位同學心理的蓋子慢慢打開了，每天更加努力訓練，當一星期後再次測試的時候，教練沒有作弊，直接就開始了計時，而結果是這位同學還是及格了，因為他的內心已經認定自己可以及格。
上面的故事是個真實的故事，同學可以不相信，但是受不了挫折的打擊是事實，一次考試英語考得不好，兩次考得不好，就認定自己不行了，那麼就會疏於學習，自然英語不好的蓋子蓋好了，自然走不出去了。
你只要打破蓋子，自然挫折不是什麼事兒了，堅持下去自然有一天可以有奇蹟的。
第三種，藉口至上的蓋子
這個情況也挺多的，比如有些同學留言說，自己七年級、八年級數學學習的還不錯，有的還可以考到前幾名，可是到了初三換了數學老師，突然數學老師好像不喜歡我了，我舉手也看不見了，我一定是失寵了，算了我不給你學了，一節課不給數學老師學，兩節課不給數學老師學，三節課後想學的時候發現學不太會了，成績下滑的藉口是不喜歡數學老師，想想是不是有點可笑，為誰而學的問題不用我回答你也知道，反正給誰學也不是給數學老師學的。
但是以這個為藉口的還挺多，這個蓋子一蓋，所有的學習的念想都斷了，然後自然學習號的念想也斷了，條條大路通羅馬的路通了，大不了幹嘛幹嘛去。
我尊重所有的選擇，而且我也有關於選擇的建議，但是現在還不是時候，現在時間都來得及，沒有什麼藉口、顧慮、理由應該成為你努力去奔向理想高中的蓋子。
一旦蓋子形成，意味著理想只能在蓋子下面了，可能蓋子可以為你擋一時風雨，但是如果想見大風大浪，想見星辰大海這蓋子必須拿掉，拿掉蓋子的人是自己。
現在距離考試還有很長時間，拿掉蓋子，每天進步一點點，高中大門依然是大開的。
今天就到這裡，我是島島，先關注一波
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