隨著科學的進步，胎教越來越受到準爸爸媽媽的重視，大家認為這是一種潛移默化的事情。但很多家長對於胎教能給孩子帶來的改變，並沒有非常確定的認識。
比如，有一些家長就質疑，我們做的胎教，孩子真的會記住嗎？或者說，孩子在胎兒期時真的有記憶嗎？
有趣的胎兒記憶實驗
日本科字家曾經做過一個實驗：請播音員錄製了一段俳句(日本的一種短詩)，讓孕媽媽每天聽2次錄音，每次3分鐘，使子宮內的胎兒反覆受到這種聲音的刺激。在嬰兒出生2~6天，將這些嬰兒和對照組進行測驗。讓這些小嬰兒依次聽上述的俳句，其它的俳句和普通講話三種錄音。結果發現，在胎兒期沒有聽過俳句的嬰兒，聽了三種錄音後，表現出相同的反應。而聽過俳句的嬰兒，在聽到這些俳句時反應比較穩定，但在聽到其它俳句和普通講話時則反應強烈。
這個實驗說明，孩子出生後真的擁有「胎兒記憶」。
同時，日本專家還做了其它的調查，他們找了平均年齡在4歲左右的1620名孩子，調查他們是否有宮內時期的記憶。結果數據顯示：33%的孩子擁有自己在媽媽子宮內的記憶，而21%的孩子還擁有著自己出生過程中的記憶。
那孩子在什麼時期對胎內的記憶最清晰呢？一位日本醫生撰寫的書籍《媽媽，我記得你 》中講述了孩子在媽媽肚子裡的記憶。同時，指出孩子越小，他們對胎內的記憶越清晰。
為什麼孩子會有「胎兒記憶」？
胎兒到了晚期，其腦神經已經比較發達，聽力也比較完善，具有思維、感覺和記憶能力。迅速增大的記憶儲存開始引導胎兒行為的發展，而且這種胎兒記憶會無意識地對孩子的一生產生影響。
胎兒記憶主要存儲在大腦中一個叫「杏仁核」的地方，這是一個專門儲存遺傳記憶和特殊記憶的地方，跟人的潛意識緊密相關。
由於在胎兒期的經歷是有限的，所以，杏仁核會自動地儲存孩子經歷過的難忘的事情或者習慣性的動作。所以，有非常多的孩子會記得自己在媽媽的肚子裡遊來遊去，很好玩的事情。
但是，隨著孩子出生以後，經歷的事情越來越多，杏仁核的儲存也會進行一些記憶的篩選。這也是很多孩子過了三四歲，就會忘記胎兒記憶的原因。
如何給孩子進行胎教？
正因為孩子具有胎兒記憶，就更說明胎教的重要性。而胎教的形式，現在也非常的多樣化，其總的原則有4個：適時適量、養成規律，持之以恆、情感交融。
這裡給大家介紹3個常用的胎教方法。
1、音樂胎教
胎兒在孕中期時就已經開始逐步地具備聽力。而悅耳的樂曲可以調節人的自主神經和內分泌系統，使人消除憂鬱，解除痛楚，安然入睡。
一方面，音樂可以讓孕婦不安的心情得以緩解，在精神上得到安慰，是心臟血管消化器官及內分泌系統處於正常的狀態。同時，平衡的旋律和節奏，也能夠使胎兒情緒安寧，有利於胎兒的發育。
在音樂的選擇上，建議要選擇舒緩的、節奏明朗的音樂。當然也可以根據孕婦自身的喜好來選擇，比如一些舒緩的流行歌曲。但是，對於搖滾樂這樣比較嘈雜的音樂還是儘量避免。
2、語言胎教
說得簡單點，就是跟寶寶多說話。但是，大家不要小看語言胎教的作用，這是給胎兒的大腦新皮質輸入的最初的語言印記，會為寶寶出生以後語言的學習打下基礎。
語言胎教，可以先從給孩子起一個乳名做起，沒事的時候，媽媽就可以跟自己的寶寶聊一聊。今天的天氣怎麼樣？心情好不好？現在我在做什麼？這些都可以跟胎兒說說。
特別建議：準爸爸要加入語言胎教當中。爸爸的聲音更加的低緩和深沉，據研究證明，胎兒對爸爸的聲音更加喜歡。
此外，還可以結合講故事的方式進行語言胎教。就像能看到孩子一樣，對著孕婦的肚子，講繪本、講故事就可以。
這裡也有一個小建議，就是把講的故事和一些語言要不斷比重複。因為，重複是胎兒和嬰兒的學習特點。
3、胎兒遊戲
隨著醫學的發展和超聲波的問世，我們發現胎兒在媽媽肚子裡有很強的感知能力。而胎兒在子宮裡一直沒有閒著，他們會經常自己玩。研究者提出，胎兒完全有能力在父母的訓練下進行遊戲活動。
比如，通過撫摸媽媽的腹壁，來觀察胎兒的反應。經過一段時間的遊戲訓練，胎兒常常會給出驚喜的反饋。爸爸撫摸媽媽一下，胎寶寶也會碰一下媽媽。爸爸等兩下，胎寶寶也碰兩下。
最後，提醒準爸爸媽媽對於胎教不能夠操之過急，更不能過度地胎教，要以平和的心態，科學的方法進行胎教。
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