他是我兒時最好的玩伴。父親是國家職工——鐵路局架橋處工人，身材魁梧，力大無比，整日裡與鋼筋水泥打交道，又傳言他會氣功，刀槍不入，故而在村裡算是個風雲人物，全國各地去架橋修路。
偶爾回家休假幾個月，村裡沒人敢惹，酒量超大，喝醉了滿村罵，連村長也不放過，那時國家職工地位是高過村長的（鐵飯碗嘛~），老婆更是高居被罵榜首，但她顯然早患上斯德哥爾摩綜合症，每次總嘰嘰歪歪到被大罵一頓後再挨一頓揍，才恢復平靜，接下來蟬鳴蛙叫，鄉村愛情才算開始。。。我這小夥伴兒就是在如此家庭氛圍下長大的。
阿超大概十六七歲也子承父業進了鐵道部做架橋工人。職工子女的優等待遇（那個年代你懂得），跟隨父親去了深圳，趕上大開發中期，偶爾也回老家，洋氣多了——穿風衣帶圍巾，帥氣又時髦，媒婆們幾乎踏破門檻，但無一入選。說話也帶廣東味兒，但因內向，話不多，漸漸地，我們愈行愈遠。
直到幾年後我有次從深圳回老家，聽說他出事了，真正知道內情的人也不多，據說是在深圳一工地開鏟車，不小心把某領導的寶貝女兒腦袋鏟掉被嚇傻了。
有一年他聽說我回來就跑我家來找我，風衣已經換成軍大衣，看樣子至少有一年沒洗了。眼睛發直，見面第一件事自然是跟我要煙抽。
和我聊天多數記憶仍定格在深圳風光的歲月裡，偶爾會發出讓我毛骨悚然的笑聲：「永叔，深圳人真洋氣，深圳話你會說嗎？」
我說：「不大會」。
他突然冒一句「丟雷老母個超嗨。。。」說完一陣哈哈大笑。我差點嚇尿。我當然知道他不是故意罵我，他可能就記住了這一句廣東話。我給他點支煙，他坐一下就走了。
再後來聽說父親通過媒婆給他介紹了隔村的女孩結婚。我不知道女孩家人是否知道他的病史，也許是看上他父親國家職工，家道也算富裕。很快就迎娶了。但分的也快，新娘住了一個晚上，第二天就回娘家再也不來，過幾天就出遠門打工失聯了。。。後來傳言說第二天阿超妹妹打電話回來問哥哥怎麼回事兒，阿超很大聲重複說：硬不起來，一個晚上都硬不起來。。。這話後來在全村就傳開了。。。
阿超繼承了父親的身材和力氣。父親退休後在家長期酗酒，酒後依然是蓋過全村蟬鳴蛙叫的罵聲，緊接著是打，先是母親後是阿超。。。日復一日。再後來阿超年齡和膽量都在發育，挨揍的變成了父親，當然母親被揍的角色從未改變，再後來，這個號稱「刀槍不入」的鐵漢子被胃癌吞噬。只留下母子二人。大鬧聲沒以前那麼高頻和激烈，但媽媽偶爾也是在兒子的拳頭聲中停止了爭吵和喊叫。。。
如今故事還在繼續，阿超四十了，我倆同歲。。。
上期關於孩子問什麼時候的問題，共有68位朋友參與回答並給出自己的解析，有31位選擇B選項，得5分，謝謝各位朋友的積極參與！
【孩子學習外語：雙語兒童培育要點……】對6歲一下的兒童來說，任何語言都會被當作場景的方式植入到腦海中，這是天然的事情。這一點並不等於說，一遍又一遍聽，就能夠變成腦海中的意識。植入過程最重要的首選項是：
A、一定要結合生活場景
說明:這一點很重要，這是植入的方式
B、一定要持續持久出現 5分
說明:這一點最重要，必須確保1000天以上的重複
C、父母一定要使用
說明:這一點有最好，沒有影響也不大
D、一定要適合孩子的接受程度
說明:這是必須的，成人語言學習方式是完全不合適的
語言學習如此，物理，數學，科學都是如此。當然，學習第二門外語，也是如此。天天持續，互動，活動，而不是僅僅看，或者聽。沒有活動配合，沒有互動交互，沒有來回的核實，響應，以及遞進，那是會被孩子當作無用的東西屏蔽的。只有融入現實場景，孩子覺得這個有用，才自主意識地開始存入，刻錄，積累。
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閱讀思考點滴：
學習語言的過程是學習所有學科的經典案例，那就是日積月累。而不是突擊，只有為了考試，才突擊，而且遺忘得非常快。日積月累地增加語言的發音，識別，聽，辨認，看，並且自己使用，模仿，上千次循環，之間矯正，修正，微調，不斷豐富積累，最終形成一種自動的反應模式。這就是我們的語言。語言需要的是持久出現，每天都有，隨時都有，隨時都聽，隨時都用，說的過程中，糾正，重新說等，多種形式的交流活動中，大腦吸收，修訂，落定。
孩子學習中文的說和聽，都不是嚴肅的教室學習過程，也不是教師的系統教育方式，也沒有嚴格的教學大綱，以及教學材料。在這種情況下，孩子也都學會說和聽了。重要的一點就是每天都在持續進行中。如果用這種持續的方式學習音樂，能夠成為莫扎特，接觸繪畫，能夠成為畢卡索，接觸水，能夠成為菲爾普斯，接觸牛羊，能夠成為畜牧行家，都是類似的。
【如何回答孩子的問題—3/7：孩子問魚什麼時候睡覺啊……】當這種問題出現時，孩子頭腦中已經形成了兩個認識，第一個就是睡覺，第二個就是魚與我一樣也需要睡覺。這兩個認識形成後，就會採用比擬的思考方式提出問題。那麼，父母對這樣的問題，應該採用什麼思路來應對：
A、鼓勵孩子持續觀察
B、給出孩子明確的答覆
C、告知孩子自己不知道
D、討論如何自我答覆
你的答案呢，回復A/B/C/D 來告訴小編呢(☆▽☆)，最好加上分析。