從70後到00後
終於放寒假了，看到女兒帶回來的寒假作業，又看到熟悉的三排字：1.作文6篇；2.練字20頁；3.《寒假生活》。
「多麼熟悉的內容，陪我多少年風和雨」。我的記憶瞬間被拉回到上世紀70年代末80年代初。但80後馬上又跳出來說，他們小學時也是一模一樣的！再問90後，說「也是一樣的呀」。
原來，無論歲月怎樣變遷，假期作業始終還是那老三篇啊！
只是，和我們當年不同，90後、00後在說到這些作業時，一臉淡然：「不覺得有好惱火啊，關在屋裡卯起做個兩三天就完了，實在做不來就問爸爸媽媽，不然耽誤了旅遊行程他們比我還著急。」是哈，哪像我們60、70後，父母忙於工作和生計，加之文化有限，實在無力指導我們的作業，可以說，我們的假期作業，無論你是學霸還是學渣，都是自己一個字一個字做出來的，就算想和同學作弊通訊都不支持。於是，也就衍生出了許許多多至今難忘的假期作業故事。
1.每天一篇日記
70後
為完成每天一篇日記，
有同學硬生生把《紅樓夢》抄完了
我們班是直升班，初中高中都是一個班主任。於是，我們班的假期作業，也就實現了「五年一貫制」（高三那年因為假期要補課，沒辦法布置假期作業）：1.每天一篇日記；2.每天一篇小字；3.《寒假生活》或《暑假生活》做完。這「老三樣」，五年從來沒變過！此外，數學老師還會抱來一大疊捲紙讓我們回家做。
你說，每天一篇日記，作為一個初中生，而且是生活在農村，哪有那麼多內容可寫嘛！真的，為了完成這每天一篇的日記，我硬是連每天家裡吃了什麼、我的親戚又咋子了，我家的雞又怎麼啦，樹上的葉子又落了，院子裡的小夥伴誰跟誰又鬧矛盾了……總之，我感覺自己已經把身邊的一切都寫盡了，就差沒寫爸爸媽媽吵架爺爺一個碗扔過去了（如果不是知道家醜不可外揚的道理，我一定會把這個也寫進去的！）。而且這些東西，這個假期寫了下個假期還要寫，沒完沒了，簡直要人命啊！
於是，令人震驚的一幕出現了：開學前，看我還在急慌慌地趕作業，班上一個跟我很要好的同學神秘地打開了她的日記本—我的個媽呀，她抄的《紅樓夢》！整整一個暑假，她居然把120回的《紅樓夢》抄了三十回，每一回分成兩天抄。為了抄得更像模像樣些，她還煞有介事，每天總在開頭寫道：「×年×月×日 星期× 晴 今天，我又看了《紅樓夢》，真是太好看了，內容如下。」然後就照著書抄。抄到差不多的時候，還很有文化地來一句：「欲知後事如何，且聽明天分解。」我當時那個震驚，豈是如今「跪了」這兩個輕飄飄的字能形容得了的，那一刻，我的目光絕對是從她的腳趾頭看起，然後一點一點地順著她的腿、身子最後落到她的頭上，腦子裡只有一個感慨：尼瑪這還是人嗎！
從那以後，我們班就掀起了抄名著的高潮。據說幾年下來，《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》《聊齋志異》《儒林外史》都被人抄了個遍。而我另闢蹊徑，抄的是當年《今古傳奇》上的《玉嬌龍》。（瓣瓣）
80後
我的小學日記，居然被初中的她抄了三年
說到假期作業，對我這種懶貨來說，幾乎是毫無壓力。能做就做，做不完就抄。但是在我十幾年的學生生涯中，記憶最深刻的居然是遭遇了另一個比我還懶的奇葩。
話說小學六年級那年，我們班主任兼語文老師布置了一個長達一年的作業，就是周一到周五，每天寫一篇日記，長短不限，內容不限。
於是在那漫長的一學年裡，我扎紮實實寫了至少一兩百篇日記。因為當時我好歹也是班長，所以就算再沒得說的也要努力擠出一兩百字來。
不過這事過了就過了，小學畢業時這本日記也就散落天涯不知所蹤了。
直到很多年之後，我上高中時，一個小學隔壁班的女同學H和我成了閨蜜。一次聊天中她突然說起，其實我在不知情的情況下幫了她幾年的假期作業！此話怎講？原來H小學時雖然和我不同班，但她有個遠房親戚和我同班，我那本日記本居然是畢業時被她親戚順走了。然後又被H順回了家。那時，H已經上初中，無奈假期作業總有「日記×篇」這一項。於是，H，一個堂堂初中生，為完成假期作業，開始抄我小學的日記，並且一抄就是三年！（薇子）
湊字數，我痛得不停地叫『啊好痛啊！啊好痛啊！啊真的好痛啊好痛啊！
作為一名小學時期成績優異、連任班長、中隊長和學習委員的好學生，對完成假期作業這事從來都是以「一馬當先」的勢頭在進行。
上世紀八十年代的班主任，通常都由語文老師擔任，於是每個假期語文作業都最多，除了《寒假生活》或《暑假生活》，還得完成每周一篇的周記（300字）、小作文10篇（500字）、大作文5篇（800~1000字），以及背誦優秀文章×篇。而所有這些內容，都會在報名那天，搞一個正兒八經的「檢查儀式」。怎麼個檢查法呢？全班分成四大組，每兩組交換作業，按照班主任的命令開始逐一進行：首先，看你手上這位同學的《生活》每一頁有沒有都寫上答案，沒有就按「沒完成」處理；其次，數每一篇作文或周記的字數，標點符號不算，字數不達標的依然按「沒完成」處理；第三，有沒有家長籤字，籤字的內容是否按老師要求寫明了諸如「背誦、默寫、聽寫的內容是否完成」之類。凡是檢查結果是「沒完成」的同學，輕者勒令馬上補充完整，重者請家長。
在這種高壓之下，作為班幹部的我當然不敢掉以輕心。可是，上世紀八十年代的小學生，物質生活極不豐富，哪有現在的孩子那麼多的玩耍旅遊經歷嘛。在「我的爸爸」、「我的媽媽」、「我的七大姑八大姨隔壁二舅舅」、「愉快的一天」、「記一次難忘的經歷」、「某某書讀後感」都寫完以後，瞎編亂造湊字數就開始了。所以每次老師拿到大家的作文都會跟我們分享「我家的魚兒閉著眼睛睡著了」、「我高燒到89度了，媽媽守在床邊照顧我」、「我痛得不停地叫『啊好痛啊！啊好痛啊！啊真的好痛啊好痛啊，哈哈哈！（李子甜）
2.完成20篇小字
70後
龐中華太「賊」了
每年寒暑假，跑不脫的是大字小字。大字，就是毛筆字，照著學生字帖，每天在大字本上寫一頁，共20個字。小字，就是鋼筆字，照著生字表或者自選的字帖，每天在小字本上寫一頁。但是，小字本的格子密密麻麻，一排十一格，一頁大概十五六行。一天一頁小字，著實是道坎兒！
多年來，我一直希望將小字本換成格子更大更少的寫話本甚至拼音本，但作為一個乖娃娃，我一直有賊心沒賊膽，多年來未敢嘗試。我只好在自選的字帖上下功夫，看是不是可以藉此減輕總工程量。我找到一本《龐中華鋼筆字帖》，翻開一看，大喜過望！這本字帖是按照字型筆畫由簡到繁排列的，開始就是「乙」「土」「大」……這個比語文書上的生字表簡單多了—就選它！然而好景不長，十多天後才知道龐中華的厲害了—簡單的字寫完後，後半冊全是平時難得一見的筆畫超級複雜的字，不寫一二十劃根本寫不完！但我又不敢又從頭開始寫，只好硬著頭皮寫完。（吳江）
80後
恨不得拿蘿蔔刻個「的」
因為年年都要練字，我們那個年代的學生早就練就了一手握三四支筆同步抄寫的神技，關於這一點，老師自是一清二楚。所以有一年，當老師又要求我們每天一篇小字時，我和周圍的同學你看看我我看看你一臉不以為然，但正在我們得意昏了的時候，老師接下來的話卻把我們打暈了—「這次練字就不抄字帖了，全部抄我們這學期要求背誦的課文」，那一刻，我們深深體會到了什麼叫「道高一尺魔高一丈」—這樣一來，我們「雙向四車道」的高速寫字功夫完全無用武之地了！而課文當中，出現最多的字就是「的」和「地」，真的，當時都恨不得拿蘿蔔刻個「的」和「地」，抄的時候空著，抄完了按空位一個一個地蓋上。
而好不容易放次假，當然不可能每天拿來做作業喲，何況我從小崇拜「草船借箭」中在第三天凌晨才動手「借箭」的諸葛亮，所以總在開學前幾天才開始瘋狂「還貸」。
抄課文有好枯燥，學齡兒童都知道。怎麼辦？經過多年實戰經驗，我後來總結出一個「戰法」：用小腦不用大腦。把自己關在房間裡，戴上耳機，打開收音機，一邊聽廣播一邊抄課文。等到這個地球上的廣播都歇著了，窗外也漸漸有了曙光，揉揉已被鋼筆壓成三角形的右手食指，惱人的練字作業也大功告成了。（唯可多）
3.寒假生活
70後
初中到高中，從來沒完成過
關於假期作業，我最深刻的記憶就是—每次都沒完成，每次都不敢進校門！
自從被那些腦殼超爛的同學發明了「日記就抄名著，小字就一隻手夾三隻筆同時寫『一的辦法後，我基本上就沒再為日記和小字操心了。但以我當時的成績，我真的不能獨立完成《寒假生活》上的數學題啊，完全做不來，有的甚至連題目都看不懂！
怎麼辦？涼拌！一個差生，怎麼可能有「明知山有虎，偏向虎山行」的勇氣和決心呢？所以，我總是會拖到再過兩天就要開學了的情況下才開始趕作業。那兩天，我真的是「兩耳不聞窗外事，一心只在趕作業」，就算蚊子飛到我鼻子尖尖上我都騰不出時間打它一下。可是，就算這樣，做不來的還是做不來，好多題目下面還是空白一片。
所以，每次開學，我都是帶著這樣的惴惴不安一步一挪地向學校邁近。路上只要碰到同學，都會空前熱情地打招呼：「哎，作業做完沒有？」如果對方說沒有，我的心情就會特別好，心想：哼，就算等會兒被罰站至少也有伴了！但大部分時候我都沒有這麼幸運，通常是見到一個同學就說「快，把你《寒假生活》給我抄一下！」然後也不管什麼場合，就算旁邊只有一堵牆，我也會壁虎一樣立馬趴上去，也不管人家做對了沒有，反正只要有字，我都會奮不顧身一通抄。
但就算這樣，不管寒假還是暑假，也不管高中還是初中，我的假期作業都從來沒有一次是做完了的。而結局一般都是：班主任馬起個臉，朝我努下嘴：「來，你站到邊邊上來，作業都沒完成，你還好意思坐在位置嗎！」但站著站著，放學了，我作業的事兒也就不了了之了。
90後
有些題，大人都做不來！
凡是上過學的都知道，有一本冊子，寒假時發下來就叫《寒假生活》，暑假時發下來就叫《暑假生活》。但無論這個「生活」每年怎樣變臉，無論它被設計得多麼親切，依然難以換取我們的好感。我一直納悶：「寒（暑）假作業」就「寒（暑）作業」嘛，叫什麼「寒（暑）假生活」嘛，未必你換個馬甲別人就不曉得你是作業了嗦。
《寒假生活》裡，總有一些適齡兒童完成不了的任務，擺明了是考家長的。記得小學時有一年的《寒假生活》裡有道題：「下列四個圖形，哪一個是一筆不能畫完的。」對於不知道「七橋問題」和「歐拉」總結的奇點偶點的娃兒，要解此題，真的就只有盡力嘗試每一個圖形「一筆畫」。人多力量大，我當時還發動了博聞強識的姑媽、么爸「共克時艱」……最終，還是有兩個圖形沒法一筆畫完。這道題，成了我當年直到開學前都一直遺留的問題，至今記憶猶新。（麼麼噠）
時代終歸在進步，所以，
除了「老三樣」，現在還會有一些有意思的作業
1.為家人做一道菜。菜名是什麼？怎麼做的？拍下照片開學後與同學分享。
2.寒假難免會出去旅遊或回老家過年，收集當地春節習俗。
3.拍下你看到的有意思的對聯。
4.做一個有序的寶貝，整理自己的房間、書櫃，拍下照片。
5.找個外國人，與TA合張影。