江南都市報訊 謝立志、全媒體記者章娜攝影報導：今年9月，山東青島一所學校讓體育教師當班主任遭家長反對和投訴，引發社會關注。就如何看待體育教師當班主任一事，10月16日，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰在相關新聞發布會上表示，體育教師、音樂教師、美術教師、科技教師都可以做班主任。
記者近日走訪省城多所學校發現，體育教師、副科教師當班主任都不是稀罕事。不少師生和家長表示，隨著國家對素質教育的重視，不僅體育、美術、音樂課時得到了保障，副科教師挑大梁的情況也日益增多。
美術教師(班主任)唐麗與同學談話
●體育美術教師當班主任並不少
「我們初中年級就有多個體育教師當班主任」「我們小學班主任有美術老師，也有音樂老師」。記者日前走訪南昌多所學校，發現體育教師當班主任並不是孤例，副科教師當班主任的也不少見。
「我是計算機教師，在學校當班主任已經算是很少見了。」新建二中的計算機教師彭聰告訴記者，她是今年5月向學校毛遂自薦，如願成為該校高二年級一個班級的班主任。彭聰認為，不應該用主科和副科去分別、去衡量一個班主任的標準，而是要認準這名教師的責任心與工作態度。「在我們學校，還有體育教師、美術教師當班主任的，已經是一種常態了。」
與彭聰一樣，百樹教育集團美術教師唐麗也是一名副科教師當班主任。唐麗表示，已當了兩年的班主任，作為一名班主任應該做的是在教學中力求做到「因材施教」「嚴慈結合」，切切實實用一顆樸實的心去愛每一個學生，與他們多交流，去融進他們學習生活中。「我也算是比較幸運的，當班主任的第一個學期就被評為優秀班主任，這也更加堅定了我的信念。」
同樣，南昌市民徐女士的孩子在南師附小玉泉島校區就讀，小學一、二年級時，也是體育教師當班主任。家長張先生的兩個孩子在青山湖區雷式中學上學，小學低年級時，都有過體育教師或思想品德教師當班主任的情況。
●家長們各有各的說法
就體育或思想品德教師當班主任，張先生覺得挺好，「低年級的時候就是要打好身心基礎，高年級才能專注在學習上。」
徐女士與張先生的觀點一致。在她看來，體育教師當班主任會對孩子們身體鍛鍊更加重視。
當然，也有家長對副科教師當班主任持反對意見。潘女士的小孩今年讀小學三年級，她覺得副科課時都比較少，教師往往也不需要坐班，對孩子關注可能會不夠，無法對學生有更多了解，當然也不能很好地勝任班主任一職。
與此同時，就副科教師當班主任，個別家長有自己的建議。家長謝先生說，大部分家長對主課教師當班主任有一種慣性認知，也有很多疑惑。他建議學校讓副科教師擔任班主任，應該和家長溝通，說明學校選擇班主任的標準是什麼，選擇副科教師來擔任班主任有怎樣的優勢，學校如何對班主任的管理工作進行監管等。這樣，就能消除大家對副科教師當班主任的偏見了。
●副科教師並不差 關鍵要消除偏見
10月16日，教育部舉行新聞發布會，就《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》與《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》兩份文件進行解讀。會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰解析了山東青島一學校讓體育教師當班主任遭家長反對和投訴一事。
他說，這個問題的出現，其實還是社會思想觀念和教師師資評價乃至學生評價體系所帶來的。在很多人心目中，體育不是主課。這門課學得好與壞，甚至學不學都不重要。因此，家長認為體育教師當班主任，對涉及學生升學考試的內容沒有多大貢獻。從而也導致很多人更希望語、數、外教師當班主任，因為這些教師可以經常擠佔體育教師的課時。另外，這也體現了人們對整個體育教師師資隊伍和體育教學狀況的擔心。
南昌市碟子湖小學音樂教師徐佳瑄告訴記者，如果美術、音樂教師當班主任，他們的藝術素養、審美情操，按理說會讓孩子受益匪淺，如果真的能消除偏見，副科教師也能多費心，相信孩子能獲得更多。
同樣，南昌市第十九中副校長付紅新認為，班主任勝任與否，不取決於是什麼學科的教師，而與管理、溝通和引領能力相關。一個負責任、有能力的副科教師與主科教師相比，管理能力並不差。如體育教師，要負責全校的出操、運動會等大型活動，一般管理能力都很強。