楚天都市報4月2日訊（記者郭會橋 通訊員黃妍妍）用蛋糕講解切割立體圖形，借用牛奶盒講解體積……記者今天從武漢經濟技術開發區三角湖小學博學校區獲悉，該校五年級數學教師許雅婷身在外地，缺少教具，她自己想點子，把生活中的實物引入「空中課堂」，讓孩子們更直觀地理解數學知識。
對五年級小學生來說，數學有一些內容不易理解的。「單純只通過空中課堂的視頻講解，不少孩子很難理解。」許雅婷說，她必須自己想辦法，讓知識點變得更加形象、生動，讓空中課堂成為孩子們眼中的「歡樂學堂」。
每天下午是許雅婷老師的答疑時間，她先在直播間帶領學生回顧上午所學的知識，接著針對前一天數學作業裡暴露的問題，進行針對性指導。學生們學到立體圖形這一單元，此時需要藉助具體的物體，平時在課堂上老師有藉助教具，向孩子們展示。如今，因為身在外地，缺少教具，許雅婷老師只能自己想辦法，動手尋找身邊的「教具」。
講解禮品包裝知識點時，許雅婷老師在家裡找到一個盒子，再拿繩子將它「包裝」起來，直播時向學生展示實物。這樣一來，學生更易找到解題思路；講解切割立體圖形後表面積的變化規律時，許老師找來一塊蛋糕，引導學生不停地思考。切割前，表面積是塗了巧克力的部分，那切割之後呢？這樣，直播間裡因為有了蛋糕這一特殊教具，變得熱鬧起來，學生們的學習積極性也被激發起來了。
講解體積單位時，許雅婷老師找來四個牛奶盒，幫助學生們了解一立方分米有多大。老師把四盒牛奶拼起來，體積大約是一立方分米。此舉讓學生們更形象地了解到體積的大小和單位了。
記者了解到，每天答疑課上，許老師直接在平板上用手寫筆通過勾畫來進行習題講解。這樣做，一方面能用軟體自帶的螢光筆功能，勾畫出題目重點，培養學生較好的審題習慣。另一方面，軟體上豐富的畫筆功能，能讓老師瞬間切換使用合適的筆刷，讓講解更加清晰。
「許老師講課時那麼幽默，所用教學用具又如此有心。」不少學生表示，這樣的直播課既輕鬆好玩，又會容易掌握知識。同時，老師積極樂觀的態度，也會感染孩子們。