我是農村的老師，我發現這麼多年，如果要說我們學校到底最缺哪一種老師，我覺得非英語老師莫屬。這不，這個學期，我們學校又缺英語老師，於是，校長找來了一個代課老師過來教英語。話說，代課的教師在正常情況下是比較好找的，畢竟農村的寶媽挺多的，但真正能教好英語這個科目的代課老師，還真得擦亮「火眼金睛」去找。
在農村學校，英語成績落後的學生比比皆是，這種學生想要迎頭趕上，讓英語這個科目的成績也能「加大油門」，我覺得不能單單靠補課來解決所有的問題，畢竟你在補課，別人也如果在補課的話，別人學習的效率和速度或許比你還要快得多。怎樣學好英語？我覺得以下三個方面的建議一定要入心入腦：
⑴窮則思變，英語成績落後要有改變的決心。
我發現，有些學生一上英語課就唉聲嘆氣，叫苦不迭。但我們必須認清形勢：對於小學生而言，如果英語這個科目學不好的話，那麼以後的中考和高考必定會存在比較大的劣勢，同時將來考研的話，英語這個科目估計也會成為「絆腳石」。
故此，英語學不好的同學，一定不要一味地逃避或放棄，你英語成績越是不好，越是要有改變現狀的決心和毅力。所以，想要學好英語，必須在心態上進行「校準」。一個人，只有相信奇蹟會發生，才能最終創造出奇蹟。在學英語的時候，遇到困難你要有相應的「逆商」去迎難而上，千萬別當英語學習中的逃兵，不能因為單詞難背、句子難記、語法難學就放棄英語這個科目的學習。
⑵英語難度不大，學英語一定要讓嘴巴動起來。
英語這個科目，其實並不難，小學階段要晉升初中的話，差不多一千個左右的英語單詞的詞彙量，初中升高中需要兩千多個詞彙量就可以搞定，高考的考綱當中的詞彙量在三千八左右。也就是說，如果你是國內的學生，你從幼兒園到高中畢業，只要差不多掌握了四千個左右的詞彙量，你就符合參加英語高考的詞彙量標準了。不過話說回來，國內高中生的英語詞彙量，還不如人家英美本土小學生的英語詞彙量，所以從這個角度上看，英語學習的難度其實是不大的。
學英語，一定要讓嘴巴動起來，而不要每天都在學啞巴英語：一天當中可以用20分鐘到一個小時的時間去朗讀英語課本中的單詞、句子，長時間誦讀英語，逐漸形成語感的話，學英語就不再是那麼難的事情。就拿單詞來說，如果你埋頭苦讀的話，一天背誦、默寫100個英語單詞，那麼你只要利用一個月多的時間就能達到參加英語高考的詞彙量；哪怕你一天只背誦、默寫10個，也只需要一年多的時間就可以搞定四千個左右的英語單詞。
⑶用合適的方法學英語，效果會事半功倍。
如果你單單只是依靠上課的時候聚精會神地聽英語課、下課的時候做好英語作業就想讓自己的英語科目出類拔萃，不好意思，這一點估計很難辦到，學好英語還要從方法上發力。
我們先說音標學習法。用音標的發音規律來記住英語單詞：每一個單詞的音標都可以分為幾部分，每一個部分都可以分解為具體的幾個字母，當音標的學習和單詞的識記「同頻共振」的時候，記住英語單詞的效率會水漲船高，，速度較快的話一天記住一兩百個英語單詞也並非難如登天的事情。
學英語不學音標，有可能會越學越懵逼。有些英語老師，並沒有教學生如何讀音標，而是用傳說中的「諧音法」，用這種不是辦法的「辦法」讓學生去學英語，我覺得學生就算會讀也基本上寫不出來，這會給後續中學階段的英語學習帶來一些更多的「中梗阻」。
我們再聊聊卡片記憶法。用做手抄報的那種比較厚的白紙，在正面寫上英語單詞、詞組或者英語句子，背面寫上這個單詞、詞組或者句子的意思，不要懶，勤快一些去做，每天做一定量的卡片，你會發現自己在英語學習方面會越來越輕鬆。除了掌握單詞之外，你還要不斷積累詞組，積累每個不同句子的語法，語法的時態要不斷積累，語法的知識掌握得越多，「消化」得越好，英語得高分的概率就越高。
朋友們，你們覺得學生應該怎樣學英語更有效呢？歡迎留言探討。