二年級上冊數學，已經進入了第四單元的學習，這個單元，開始接觸到乘法。
對於乘法，二年級學生既新鮮又陌生，可是伴隨著學習的熱情蛻去，難題又來了，在聽課和作業中，不少同學對於乘法的含義，還是沒有深切領會。
如何做好預習呢？
第一點：先要理解乘法的含義。
乘法是怎麼來的呢？
當加法中出現了相同加數連續加這一情況，出於簡便運算的目的，乘法就出現了。看上圖的第7題，每盤有3個蘋果，有這樣3盤，一共有多少個呢？
如果用加法計算，就是：3+3+3=9。這個算式中，出現了相同加數連續加這一情況，出於簡便，就可以列式為：3x3=9。
理解了含義後，再學乘法，就簡單了。
第二點：掌握加法算式改寫成乘法算式的竅門。
看上圖的第8題：每組畫5個，畫3組。通過繪畫這種形式，二年級小同學能夠更好地理解乘法的含義，畫完圖以後，他就會在心裡得出計算的方法。
那麼，在列出加法算式以後，如何繼續寫出乘法算式呢？
這裡有一個竅門，那就是「幾個幾」=「幾乘幾」。什麼意思呢？先找出相同的那個加數是幾？然後數一數，這個相同的加數，出現了幾次，從而確定出「幾個幾」。比如上圖第8題，就是3個5，因此乘法算式就可以寫成3x5，或者寫成5x3。
第三點：剛接觸乘法，先不著急得出結果，先學會算式如何列。
乘法的接受，有一個科學的過程。在理解的基礎上去學習，就會事半功倍，學習效果更好。像上圖的第12題，非常有練習的價值，題目當中出現了許多算式，要求連線。
這道題目當中，既出現了相同加數連續加，又出現了乘數這一概念，同時呢，還有一些加法算式，其中包含著不同的加數，一定要仔細觀察分析。
最後，總結一下：
學習乘法的過程中，家長朋友們要切忌一點，別貪多求快。任何學習，都要先打下基礎。比如乘法學習，了解含義，懂得讀法，知道乘數和積的概念，這些知識點都很重要。
在理解了概念和知識點以後，也要活學活用，在進行加法算式與乘法算式的變換時，注意數清個數，弄清楚是幾個幾，然後進行改寫。