本文文字由豐非原創，未經允許，請勿發布於他處！
在北歐，有一個國家，每個孩子享受的是絕對公平、絕對平等、絕對優質的教育。國家領導的孩子也在普通的公立學校上學。
在這個國家，所有的學校都開設同樣優質的課程；所有學校都擁有最一流的師資和教學資源；優秀的教師散布於全國各地，農村孩子和城市孩子接受的是同樣優質的教育。
這個國家就是芬蘭。
在芬蘭，選拔教師非常嚴格，教師是真正的精英職業，哪怕是幼兒園教師，也必須具備碩士學歷。
在芬蘭，教師是年輕人最嚮往的職業，中小學教師受歡迎的程度，甚至超過總統和大學教授。
在芬蘭，把孩子送進學校後，家長就不用操心了。
有一部分覺悟高的中國人因為被芬蘭教育所吸引，選擇將孩子送到芬蘭去接受基礎教育。新華日報記者徐琛就在兒子六年級時選擇辭職，帶兒子去芬蘭求學。
在芬蘭的學校裡，老師上課主要用芬蘭語。徐琛擔心不會芬蘭語的兒子連課都聽不懂，可是沒想到結果卻令她大為欣喜。
去學校報名時，兒子就深深地喜歡上了那所學校。
2個月後，兒子就可以用芬蘭語寫童話故事和小笑話，還能給媽媽當翻譯。
在芬蘭，學生不會只在教室裡上課、做題，而是經常去工廠、去博物館、去科技館參觀。
學生的日常生活很豐富：老師帶著學生去森林裡採摘野果，學習辨識有毒蘑菇；去圖書館借書還書；去博物館參觀自然歷史展覽；在科學館觀看「小丑」演示物理、化學實驗；去遊泳館接受專業教練指點遊泳；去看話劇、賞街景；去高高的山坡上滑雪。
在這個高福利的國家，孩子們參加這些活動產生的所有費用，都由校方承擔。
從學前班到九年級，每個孩子的學費、教材、營養午餐都由政府支付。
在芬蘭，沒有考試壓力，學生之間不存在競爭，而是相互協作、相互幫助的關係。
在芬蘭，作業特別少，老師教得好，每個孩子在學校就把課本知識學得很好了，所以課下不需要再去補課。
寒暑假和所有假期，孩子們都沒有作業，老師的囑咐是「玩得愉快！」
業餘時間，孩子們去圖書館看書、去戶外運動、去做自己喜歡的有意義的事。
孩子們有充分的時間培養自己的愛好。
在芬蘭，教育是絕對公平的。邊遠地區只有十幾個人的小學校和首都赫爾辛基的學校沒什麼不同，室內運動館、圖書館、實驗室、醫療室都應有盡有。
農村學校和首都的學校在師資和教學設備上一樣好。
在芬蘭，學習只是孩子生活的一部分，老師更關心的是孩子快樂不快樂，與同學處得如何，是否積極參加體育鍛鍊。
放眼全世界，芬蘭學生的幸福感是最高的。
國際經濟合作與發展組織（OECD）每三年會對全球各個國家的學生進行測試，結果表明：芬蘭學生的閱讀能力、數學能力和科學能力在全世界都是數一數二的。
憑藉出色的教育，芬蘭贏得了全球的關注。
每年，世界各國的教育考察團紛紛前往芬蘭，取教育的經。
全世界都在向芬蘭學習教育，包括美國、日本、德國等教育強國。
芬蘭教育的公平、優質更是令中國的家長羨慕不已，恨不能把自己的孩子也送到芬蘭去上學。
芬蘭的教育令中國家長眼紅：
1.不讓一人落後
（No Child left Behind）在芬蘭，這不是一句口號，
而是幾十年如一日地落到了實處。
在芬蘭，人人都能享受到優質的教育。包括那些殘障和弱智的孩子。
學校、老師都會對弱勢學生投入更多的心力。
沒有一個人被放棄，沒有一個人被瞧不起。
在這裡，你看到的是生命的真正平等。
芬蘭的教育，不會因收入和社會地位不同而有差別。
2.教師素質優秀
在芬蘭，教師是最受歡迎和尊重的職業，
具有很高的社會地位和影響力。
超過1/4的中學生希望將來能從事教師的職業，
每年想進教育系的學生多如牛毛。
芬蘭會通過各種機制選拔優秀教師，中小學教師至少具備碩士學歷。
芬蘭的教師，從教不是為了謀生，而是為了夢想，為了建設國家。
3.鄉村教育和城市一樣好
在芬蘭，教育資源的分布非常均衡。不光城市裡的學校擁有優秀的師資。
在偏遠的小鎮，在北極圈的鄉村，
老師們也和城裡的一樣優秀、專業、耐心。
鄉村學校的設備很齊全，有室內體育館、工藝教室、圖書室。
一點都不比城市的學校差。
在只有15名學生的鄉村小學裡，有著漂亮的校舍、優秀的老師、齊全的設施，
不會因為學校小而少了資源。
在芬蘭，偏遠地區的教育也一樣好，沒有必要往城市擠。
家長們不必為擇校傷腦筋。大家都是就近上學。
4.學生不用上補習班
芬蘭人很注重實際。
他們不浪費時間在那些沒有意義的事情上。
教師和學生都效率十足，有課上課，沒課走人。
他們不會搞那些形式化的沒用的東西。
學校裡沒有督學，也不會給老師安排一大堆沒意義的任務。
老師可以把所有的時間都花在教學和關愛學生上。
老師會努力讓學生在學校裡就學好，所以學生幾乎不用在課後上補習班。
學校也不提倡課外補習。
作業沒有多到做不完，甚至沒有寒暑假作業。
暑假一放就是兩個半月。
孩子們有大量的時間去閱讀，或者做其它有意義的事。
學校裡的考試很少，學生壓力小。
芬蘭認為太多的考試沒有任何意義。
芬蘭的課時數比其它國家少很多，但學生的學習效果卻甩其它國家好幾條街。
5.沒有學習壓力
芬蘭給予老師足夠的信任，不評比教師，也不評比學生。
學校之間也不做競賽與排名。
老師和學生都在抓緊時間做最有意義的事：閱讀、做手工、學樂器、參觀展覽、做志願服務……
芬蘭教育的平等扎紮實實地體現在全國各地。
芬蘭的各界社會人士為教育的發展嘔心瀝血。
所有公民都能享受到最優質的教育機會和資源。
為實現最好的、最公平的教育，整個芬蘭社會都在全力以赴。
看完芬蘭的教育和芬蘭孩子的幸福求學生活，無比心疼中國的孩子。
中國的2億中小學生每天在學校裡感受到的更多的是壓力和競爭。
來自家長、教師和學校的升學壓力，使得中國孩子全都削尖了腦袋往金字塔的塔尖爬，內心痛苦、壓抑，毫無幸福感！
與芬蘭相比，中國教育有太多需要改進的地方。
希望中國能多多借鑑芬蘭的教育，讓中國的孩子也都能享受到最優質的、最公平、最人性化的教育！希望中國孩子的求學之路也能充滿歡笑！
歡迎關注豐非：0—12歲孩子的育兒妙招、推薦兒童書單、導讀世界名著，傳遞各國先進的育兒理念。