課程培養對象及任務
（一）課程用途分析
1.為非心理學專業背景人群提供心理學知識培訓
2.有志從事心理諮詢師工作的準入條件
3.其他相關職業（如人力資源、教育、醫務、黨政等）的求職要求和職稱評定標準
（二）培養對象
1.有志從事心理諮詢或心理學培訓工作群體
2.心理學或相關專業在校大學生
3.需要心理學認證的其他職場人群
4.對有意願學習心理諮詢基礎知識和技能的心理學愛好者
（三）任務
1.繼續普及心理學知識
2.培養心理服務初級人才
3.為進入心理服務行業的新人提供入門教育
課程亮點
（一）權威認證
心理諮詢培訓課程是由中科院心理所應社會需求開發出來。
作為一所綜合性心理學研究機構，是中國心理學會和即將成立的中國心理諮詢師協會籌委會的單位，中科院心理所在人社部的心理諮詢師考試充當主要的專業支持的角色。
該課程是國家心理諮詢師職業資格認證取消後，為繼續滿足社會各界學習心理學和心理諮詢知識技能的入門需要，而開發的一款替代性的心理諮詢培訓產品。
（二）規範執行
課程注重培訓成效，從培養初級心理服務人才出發，必須通過統一考試方能獲得合格證書。
全國採用統一標準，對考試進行嚴格要求和組織安排，每年限定兩次考試，同時執行嚴格的考試紀律，嚴肅處理舞弊現象，保證考試的公平公正和證書的含金量。
截至2019年5月，已經在全國60餘所城市設立近68個考點，受到社會上的高度認可和行業的普遍接受。
（三）專業保證
緊貼2001年勞動和社會保障部頒布的《國家職業標準····心理諮詢師（試行）》要求，在內容上「以職業活動為導向，以職業能力為核心」，突出職業培訓特色；在結構上針對心理諮詢職業的活動領域。
課程是由理論知識、操作技能、觀摩演練三大內容部分的綜合考試組成，要求完成164個課時及以上的學習，對於心理諮詢師的理論知識和實操技能進行系統培訓學習。
課程介紹
（一）理論知識部分
本部分總共80學時。有5門基礎理論課程：心理學概論、人格與社會心理學、發展心理學、心理健康與心理障礙、心理諮詢概論。
學習目標：
▪了解心理學簡史；
▪掌握以上課程的基本概念和理論；
▪初步了解心理諮詢職業的歷史變遷、行業現狀和前景；
▪了解心理諮詢的性質、職業限制、主要方法和技術，心理諮詢師成長過程等。
（二）操作技能部分
本部分總共64學時。有4門課程：諮詢理論、心理評估、諮詢基本技能、諮詢方法。
學習目標：
▪ 掌握並能運用諮詢理論；
▪ 掌握心理評估的基本技術、常用的心理測驗、個案概念化等方法；
▪ 掌握諮詢設置、建立諮詢關係、收集和整理資料、參與性技術、影響性技術、效果評估技術等；
▪ 初步掌握放鬆訓練，理性情緒療法和求助者中心療法。
（三）觀摩演練部分
本部分總共16學時。
側重於心理評估和諮詢技術的演練，培養具備一定實操技能的初級心理服務人才。
（四）綜合考試部分
本部分總共4學時。
通過單元作業練習，參加心理所組織的統一綜合考試。
課程架構