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今天是精讀君陪伴你終身成長的第2481天
前段時間，《隱秘的角落》大火，各路心理學大師們也現身說法，把劇中的人物用心理學知識剖析得精闢入裡。
比如，為什麼老實人張東升會逐漸顯現其心理陰暗的一面？為什麼小時候開朗的朱朝陽長大後會性情大變？
這些問題的答案，只要網上隨便一搜，都能找到心理學大師們給出的合理解釋。
提到心理學大師，很多人覺得他們很神秘，可以看透別人的心，解開他人的謎。
其實，他們並沒有我們臆想的那麼神秘，他們也是人，跟我們普通人一樣，有愛也有恨。
《爆笑吧！心理學大神來了》這本書中，就匯集了許多心理學大師們的傳奇經歷，今天在這裡給大家分享一二：
01
弗洛伊德
談及心理學史，弗洛伊德是個避不開的人物。
弗洛伊德出生在一個不錯的家庭，母親是父親的第二任妻子。
都說老夫少妻生的孩子聰明，弗洛伊德小時候也的確很聰明，念書很棒。因此爸爸很喜歡他，還公開說弗洛伊德聰明到「他大腳指頭都比我腦袋好使」。
然而，有這樣一個受盡萬般寵愛童年的弗洛伊德，卻在成年以後提出了人性惡的精神分析：人人都有病，悲慘童年毀一生。
怎麼回事呢？
弗洛伊德小時候，曾經在父母的臥室裡撒尿，當時父親憤怒地責備他：「這孩子將一事無成！」後來，他提出了俄狄浦斯情結，認為每個小男孩都戀母仇父。
再後來，弗洛伊德經過研究，又提出了戀父情結的概念，認為由於女孩子的異性愛本能傾向，使得女孩子戀父而妒母，即「女兒是父親上輩子的情人」。
結果，弗洛伊德最寵愛的小女兒安娜·弗洛伊德終身未嫁，始終陪伴在父親身邊，並最終繼承了父親的學術衣缽。
弗洛伊德還提出過一個「性誘假說」：每一例歇斯底裡症病背後，總有著一次或多次發生於童年早期的不成熟的性經歷。
這個假說一出來，他的聲譽急轉直下。什麼問題都是從性的角度去解釋，誰還來這個「老流氓」的診所看病呀？
弗洛伊德有一本很出名的書，叫《夢的解析》，怎麼來的呢？
這源於他兒時的一個奇葩習慣：把自己做的夢全部記錄下來。
後來使用自由聯想治療精神疾病的同時，他開始關注患者的夢與病的關係。於是就有了這本書。
弗洛伊德曾對幾位後繼者，比如阿德勒，榮格，都報以厚望，傾心相助，盡力提攜，卻屢遭背叛。
因為弗洛伊德太過小心眼並且拒不接受批評，他總是固守在自己的理論王國中，不願接受任何新的理論，新的思潮，還強迫他的繼承者完全遵守他的理論體系。這也導致他的後繼者們最終與他分道揚鑣。
阿德勒後來創建了個體心理學，榮格另建了分析心理學。
02
馬斯洛
馬斯洛的主要觀點大家都耳熟能詳：需求層次理論、自我實現、高峰體驗。
尤其需求層次論，心理學導論中要講它，心理學史要講它，教育心理學要講它，管理心理學要講它……心理學、社會學、經濟學等眾多領域也都講它，幾乎成為普及度最廣的心理學理論。
馬斯洛的童年悽苦，父母關係惡劣。他的父親為了逃避母親，總是避免回家，忙於生計而無暇顧及與子女的溝通，因此父子關係淡薄。
馬斯洛母親極度迷信，且生性殘暴，曾當面打死馬斯洛的兩隻小貓。致使馬斯洛即便走向人本主義之路，都沒有原諒自己的母親，一生與母親關係惡劣，直至母親過世都沒有參加她的葬禮。
馬斯洛父母是表兄妹關係，優生沒做好，所以小馬長得醜，從小自卑。爸爸還火上澆油，和大家說：「你們見過比他醜的孩子嗎？」
缺啥來啥，爸媽關係差，對他也不好。學校裡的老師、同學也不喜歡猶太人——後來，馬斯洛提出了非常有愛的人本主義心理學理論。
馬斯洛上學時幾乎沒有朋友，這使他養成了害羞敏感且神經質的性格，只能藉由書籍避難。害羞敏感的性格追隨其一生，直至成年甚至出名以後，他都非常害怕當眾發言。
受爸媽表兄妹近親結婚的影響，馬斯洛中學時也喜歡上了自己的表妹貝莎。但是他自卑又太羞澀，遲遲沒進展。
有一次，未來的大姨子安娜實在看不過去了，把小馬推向貝莎，上啊，吻她吧！馬斯洛就吻了，貝莎沒有拒絕，回吻了他。
正是這段經歷，啟發了馬斯洛提出高峰體驗的概念。
03
斯金納
許多人談到心理學，只知弗洛伊德而不知斯金納，但後者其實對心理學科的影響更大。
斯金納有兩大愛好：一是手工製作，他做過旱冰鞋，可駕駛的運貨馬車，雪橇，還有用篙撐來撐去的木筏子；也做過蹺蹺板，旋轉木馬和滑梯；還做過陀螺、模型飛機、盒式風箏、會飛的竹蜻蜓……
除此之外，斯金納還著迷於捕捉所有他身邊捉得到的小動物：青蛙、烏龜、蛇、蝴蝶、蜜蜂、螢火蟲，喜歡觀察它們努力逃走的過程。
研究心理學後，斯金納把小時候這兩個愛好結合起來，製造了著名的斯金納箱，專門摧殘小白鼠；最後甚至發明了一個育嬰箱，在裡面養孩子。
斯金納第一次上電視，就石破天驚整出一句：「如果在燒掉自己孩子還是自己的書籍之間做出選擇的話，我願意先燒掉自己的孩子。」
這一發言導致輿論大譁，心理學家這樣說太吸引眼球， 結果各家電視臺就不斷邀請他，斯金納經常露面，就出名了。
04
馮特
馮特出身名門望族，卻有一個悲催的童年。哥哥在外求學常年不回家，媽媽又生了兩個孩子不幸嬰兒期都夭折了。馮特童年只有一個同齡玩伴，還是個智力障礙者，幾乎不說話。
年輕的馮特對學術研究的興趣，始於一次自己的好奇：吃鹽多少會不會對尿液成分產生影響？
於是他親自出馬，自己吃鹽自己尿，自己尿完自己測，實驗發表了。一泡尿，照亮了他自己的心理學研究之路。
馮特起初是海德堡大學的生理學系教師，教實驗生理學。
不過，他的教職屬於無薪崗位，就是學校不給錢，由學生湊學費，選修的學生越多，老師就賺得越多。結果只有四名學生選修了馮老師的課。於是馮老師生了病，去療養了。
後來，他到了萊比錫大學，馮老師教生理心理學。那時候還沒有專門的心理學之說。
大學給馮老師分了一間房子放實驗儀器，於是這間房子就成了馮老師的倉庫。
後來，因為每次把器材搬到教室太過麻煩，馮老師就乾脆在倉庫上課。
就這樣，實驗室建立了。
1879年，馮老師開始深入開展心理學實驗，科學心理學誕生了。
馮老師建立心理學之後，各國有志於此的同學都來「朝拜」，其中有個中國人也來了，那個人就是我們的北大老校長蔡元培。
蔡元培跟著馮特學了一段時間的實驗心理學，後來當北大校長的時候，他還創建了中國第一個心理學實驗室。
馮特是個工作狂，他的書稿估計得寫了五萬多頁。當年的他，上午寫書讀論文編雜誌，下午實驗室做研究，然後邊散步邊備課，下午四點開始給學生上課。
馮特的生活一直過得嚴謹有規律。直到去世，他都很少外出旅行，不熱衷於公眾活動。除了指導學生做實驗外，基本就是寫寫寫，直到85歲高齡才退休。
05
結語
在這本「八卦合集」裡，還有其他幾十位心理學大神的趣事糗事。
比如「老頑童」皮亞傑，天天琢磨和小孩玩遊戲；「老好人」羅傑斯，誰的意見都尊重，找他諮詢吧，也不給你出個主意；「小憤青」華生，做實驗嚇壞小朋友......
總之，這是本用心理學大神們的八卦串起來的極簡的心理學史。
每位大神都有獨特生活經歷，癖好和性格，有的童年悲慘，有的樣貌醜陋，有的浪蕩多情，有的小心眼，有的愛吹牛，有的愛交際，有的太害羞。但這都沒影響他們對心理學的貢獻和影響力，心理學恰恰因為有這些人而倍添魅力。
大神不是神。大神又是神。他們都是自己的神。
大神們的生平和傳記，告訴我們：不論是熠熠生輝的生活，還是挫折滿布的人生，不論是缺陷短板明顯，還是優點長處突出，我們都可以選擇朝向自己內心的大師靠近，了解自己，接受自己，發揮自己的潛能和特質，有趣、真實地活著。
正如心理學會理事長韓布新老師說的：
「年輕人應該向心理學眾大神學習，直面慘澹卻充滿希望的人生！」
作者：蘇雲，精讀讀友會會員。用時間換天份，越努力越幸運，不忘初心，方得始終。