導語：
在教師招聘面試中，試講是一種最常見的一種面試形式，通過試講可以很好的考查應試者是否具備一名體育教師的專業素養(包括教姿教態、口令、隊伍調動、教學設計等)，還可以考查應試者的語言表達能力。體操運動的相關技術對多數體育考生而言難度稍大，需要我們更多地學習和突破。接下來給大家帶來的就是體操技術中考查的較多、非常重要的篇目——魚躍前滾翻。
一、教學目標
【知識與技能】
能說出魚躍前滾翻的動作要點;女生能夠獨立完成遠撐前滾翻，男生能夠正確展示魚躍前滾翻並做到蹬地有力有騰空，滾動圓滑方向正。
【過程與方法】
通過觀察模仿、小組討論、合作學習等方法，發展速度、協調、下肢力量等身體素質，提升交流交往的能力。
【情感態度與價值觀】
樹立勇敢果斷、不怕困難、勇於進取的優秀品質，養成團結協作的意識和參與體育運動的習慣。
二、教學重難點
【重點】
有騰空，前滾圓滑
【難點】
撐墊屈臂有控制
三、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，強調紀律安全，檢查服裝，安排見習生。
組織教學：四列橫隊。要求：快、靜、齊。
(二)準備部分(8分鐘)
1.花樣跑
方法：學生成兩路縱隊繞操場慢跑一圈，期間插入8字跑、螺旋跑等。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)
1.複習導入
通過複習前滾翻的動作要領，引入本節課學習的內容——魚躍前滾翻
2.示範
教師進行側面、正面的動作示範。
組織教學：四列橫隊(前兩排蹲下，後兩排交叉站立)。
3.講解(可藉助掛圖或教具講解)
動作方法：
預備姿勢：半蹲。
兩臂由後向前擺，同時兩腳蹬地，身體向前上方躍起，身體在空中保持兩臂前伸，含胸姿勢。兩手撐墊，順勢屈臂、低頭、團身，向前滾翻成站立。
口訣：兩腳蹬地臂前擺，身體迅速騰起來;順勢屈臂要低頭，向前依次滾動快;隨即屈膝又團身，抱腿成蹲肩要跟。
保護與幫助方法：保護幫助者站(或單膝跪於)練習者的側前方，騰空時，一手扶肩，另一手託大腿順勢前送，助其緩衝，前滾。
4.練習
(1)蹬地擺臂的徒手預擺練習
組織教學：全班分為四個小組，墊前練習。
(2)兔跳練習
方法：半蹲，兩臂後舉開始。兩腳蹬地，同時兩臂前擺躍起，兩手撐地，收腹、屈腿，兩腳落地成半蹲。
糾錯：蹬擺不協調，進行反覆練習。
組織教學：全班分為四個小組，墊上練習。
(3)遠撐前滾翻
組織教學：全班分為四個小組，墊上練習。
(4)保護與幫助下的魚躍前滾翻體會練習
組織教學：教師講解保護與幫助的方法，並進行保護與幫助。全體男生和部分有能力的女生在教師保護與幫助下依次體會練習。
糾錯：屈臂、低頭過早;團身不緊，未能依次滾動。糾正方法：用信號(擊掌或語言)提示屈臂時機。多進行遠撐前滾翻練習。
(5)越過低軟(海綿磚、小墊子等)障礙物的魚躍前滾翻，體會騰空。
組織教學：分為四個小組，小組內進行保護與幫助，並相互指導。
5.組合動作創編展演
組織教學：4個學習小組，結合學過的體操墊上動作進行組內組合動作的創編。並進行組內練習。
要求：創編的動作安全第一，連貫流暢。練習結束後進行展演，並相互評價。
(四)結束部分(4分鐘)
1.放鬆活動—配樂放鬆操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放鬆活動，身心充分放鬆。
2.課堂小結：從知識與技能、情感態度與價值觀方面進行總結，表揚優生，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
體操墊、錄音機、海綿磚。
五、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等。
六、課後反思
以上是《魚躍前滾翻》教學設計，更多教師招聘面試備考資料，請查看教師招聘面試備考頻道。
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