虐貓大學生請求給他一次機會!80多隻貓,你給過它們一次機會嗎?

2020-09-05 葛老師教育新智匯

網絡驚現虐貓視頻,背後黑手竟然是大學生!

近日,山東理工大學的一位大學生觸犯了眾怒了,在網上公布的一段視頻顯示,這位大學生通過多種惡劣的手法虐待流浪貓。

在貓還是存活的狀態之下,通過多種殘忍的方式進行虐待,據說這樣做的原因竟然是為了通過錄製視頻然後再在社交平臺上販賣!

說實話,隨著年齡的增長,哪怕就是踩死一隻蟲子都感覺是罪過,看到這樣的視頻更是感覺難以接受,更加讓人不能接受的是,做出這樣殘忍舉動的竟是我們的天之驕子!

他怎麼可以手段如此的殘忍,而且竟然是80隻,想想都覺得不寒而慄,難道說就因為它們是貓,他的殘忍手段就可以被如此的輕描淡寫嗎?

就這樣簡單的一封致歉書,如此殘忍的行為就可以輕易的放過嗎?

不管站在哪個層面來說,這次的行為都不應該如此簡單的一筆帶過:

、如此殘暴的舉動,足以說明他在心理上肯定是存在問題:

美國預防虐待兒童與動物科研項目的負責人阿爾考在對美國100名殺人犯進行採訪後得出結論:他們中的大多數人在幼年時期都曾以不同的方式虐待過動物。雖說這個大學生已經是大學階段,但是誰也不敢保證他在幼年時期是否也曾經有過類似這樣的經歷!

本著「治病救人」的原則,建議學校相關方面應該及早介入,對於他的心理問題進行研判,及早發現問題,及早幫他進行矯正,以防未來發生更多難以預測的事情發生!

畢竟是一個名牌大學的大學生,我不相信他的學識與素質會差到哪裡去,所以說分析來分析去,只能從心理上找原因,如果說是一個正常人,別說虐殺,可能就是踢貓一腳都會感覺下不去腳!

虐待貓可能只是我們看到的表象,這更應該是他發洩內心陰暗面的一種方式,即使他自己意識不到,但是在潛意識裡面,一定會存在這樣的陰暗面,遇有壓力可能就會自覺不自覺的以極端的方式表現出來,這一點必須引起高度重視!

​、此次事件的處理,必將對今後類似行為起到或正面或負面的導向作用:

到底這樣的行為該如何界定,不同的處理方式會對今後大學生的行為產生怎樣的導向價值?這應該是這起事件當中,我們應該認真反思的問題:

  • 1、如何給本次事件定性,必須要考慮到他大學生的身份:
  • 在2018年全國教育大會上,黨和國家領導人旗幟鮮明地提出「培養什麼人,是教育的首要問題」的新論斷,系統回答了「培養什麼人,怎麼培養人」這一教育根本問題!
  • 特別強調培養人要在堅定理想信念上下功夫,要在厚植愛國主義情懷上下功夫,要在加強品德修養上下功夫,要在增長知識見識上下功夫,要在培養奮鬥精神上下功夫,要在增強綜合素質上下功夫。

  • 「六個下功夫」明確了新時代學生的基本素質和精神狀態,是做好新時代人才培養工作的行動指南。
  • 「品德修養」位列其中,一個沒有修養、道德品質惡劣的人,是不符合新時代對於人才的要求的!
  • 很明顯,事件當中這個大學生的惡劣行為顯然有違「六個下功夫」的要求,當然就不具備成為一個大學生的基本的素質要求!
  • 從另一個角度來說,這也凸顯了當下大學教育當中對於學生道德品質修養方面的培養和引導,力度顯然是不夠的!

  • 2、同樣性質問題的處理,大學生應該從重而不應該從輕:
  • 考慮到大學生身份的特殊性,考慮到未來這些天之驕子要進入社會成為各行各業發展建設的生力軍,對於他們的要求就要更高,而且應考慮把對大學生綜合素質的考查貫穿整個大學階段的始終!
  • 對於有類似行為的大學生,不能僅僅一句嚴肅批評就這麼放過去了,而應該計入相應檔案,或者一票否決取消大學資格,或者需要回爐重新學習基本的道德品質課程!
  • 玉不琢不成器,人不學不知義!如果事實表明,他的思想道德素質、包容心、同情心不具備,那就說明他的學習是遠遠不夠的,他的學習是有所欠缺的!
  • 我們應該把義務教育階段一味的以分數為指針的教育而造成的學生綜合素質的欠帳在大學階段幫他重新彌補起來

看到大學生的道歉信請求給他一次機會,我真的想說:80多隻無辜可憐的小生命,當你80次下狠手的時候,你可曾想過要給它們一次機會,一條生路呢?

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