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錢江晚報·小時新聞記者 金丹丹
「能看清不就行了嗎？為什麼要和書上一模一樣？」各中小學進入期末複習備考階段，杭州家長張清對四年級孩子的英文書寫要求產生了「大困惑」。
她給錢江晚報·小時新聞記者發來了一張26個字母標準書寫圖。
「要一模一樣按照這個版本來，不一樣就要扣分。」張清說，孩子拿著練習卷，向她發問：為什麼小v、小w起筆就要帶個勾？沒勾就是錯？沒勾不也看得清嗎？外國人寫字母單詞也沒有那麼嚴啊。
第二行是標準的「w」寫法
張清一時語塞：「標準書寫是必須有勾的，但沒勾的確也不影響閱讀，不影響美觀，無傷大雅啊。」
英語書寫的困惑：
是否需要摳細節，必須整齊劃一？
張清把自己的困惑發到了家長群：「你們老師對寫英語字母要求嚴格嗎？」
字剛一打出，老母親們就炸了，有「同款」困惑的家長不少。
「非常嚴格！有偏差就要重寫！」
「我覺得小孩寫得很好了，比我還整潔，但少了勾勾，還是不行！」
「我那時候初中才學英語，寫慣了都連寫的，還被老師誇書寫漂亮，是不是現在都不行了？」
張清嘆了口氣，原來大家都一樣啊。既然有明確的要求，那就沒必要「對著幹」，她勸了勸孩子，為了幫孩子牢記，還編了個小故事。
「小v和小w年紀都小，冬天很怕冷，所以要圍個小圍巾，起筆的時候有個小勾。」但她還是覺得，認真書寫是必須的，但是否需要摳細節，在書寫上必須整齊劃一呢？畢竟書寫的功能就是為了讓別人看懂啊，清晰工整不就行了嗎？
按照課本來書寫的出發點：
給孩子們提供臨摹的範本
人教版三年級英語課本
人教版三年級英語課本
人教版三年級英語課本
一位教齡近二十年的小學英語老師告訴錢江晚報·小時新聞記者，目前小學英語用的是人教版（PEP）教材，在三年級開始學英語書寫時，課本上就有26個字母書寫的明確示範，包括寫法和筆順，對孩子們的英語書寫要求，就是按照課本來的。
這位老師表示，現在很多孩子在入學前，就在英語培訓班上學過英語書寫，參差不齊，按照課本來書寫，是給孩子們提供臨摹的範本。
「這其實和學習中文的書寫是一樣的，剛起步時需要一個範本，熟練掌握了之後，就可以有各種風格。」另外，她表示，按照課本範本來書寫，更整潔、美觀，希望孩子們養成認真書寫的習慣，練習這樣的手寫體也是為以後的連寫做準備，再功利一點說，考試的時候，標準的書寫體可以讓批卷老師看得更清楚。這位老師也說，雖然平時對孩子們的書寫嚴格要求，但批卷時還是很寬鬆的，「批卷老師們都是很努力地看，能看得清的，都不會扣分。」
記者也了解到，和小學生們練習的書寫體不同，到了初中，不少老師建議學生練「衡水體」。
衡水體
衡水體像手寫的印刷體，是一個一個單獨的字母，沒有手寫體這樣的「起承轉合」，更「簡單粗暴」。簡潔、清晰、沒有連筆，寫起來速度也快。據說該字體最開始是從衡水中學傳出來，因此得名。一位高中英語老師表示，初中生和高中生用衡水體的很多，很大一個原因是該字體寫起來工整、快速，在電腦閱卷中更受青睞，避免書寫引發的扣分。
家長方女士告訴記者，孩子讀初一，小學時練書寫體練得挺好看，小升初的暑假裡，初中老師建議可以買字帖練「衡水體」。「剛開始比較排斥，覺得書寫體連寫挺好看，為什麼又要練新的字體。孩子練了幾天發現，掌握了基本寫法，換個字體上手也很快。就好像會楷體了，練行楷、隸書也容易。」
一位英語老師表示，按範本規範書寫的出發點是好的，但是實際操作時，的確有點「不近人情」。
在他看來，英語書寫字體有很多種，目前小學教材選的是比較難寫的一種，長得和「義大利斜體」很相似：「現在提倡個性化教育，因材施教，有些孩子因為種種原因，很難寫好勾勾彎彎的部分。「在我看來，只要字工整、好看就行，沒必要細糾每個字母的細節。」
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