閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
採桑子·輕舟短棹西湖好
歐陽修
輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。
無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
（注）西湖：指穎州（今安徽阜陽）西北穎河與泉河交匯處的天然湖泊。
1. 下面對這首詞的賞析，不恰當的一項是（ ）
A. 上闋主要寫堤岸風景，筆調輕鬆而優雅。以「輕舟」作為觀察風景的基點，舟動景換；「西湖好」總領全詞，點明題意，直抒讚美之情。
B. 「短棹」二字已將休閒的意思委婉寫出，因為是短棹，所以輕舟緩慢而悠閒地飄蕩在湖面上，遊人有足夠的時間來觀賞兩岸春色。
C. 下闋視點收束，主要寫「綠水逶迤」。過片寫水面平滑，結句寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，表現出詩人因打破美景的懊惱之情。
D. 全詞以輕舟的行進為線索，漸次寫出堤岸和湖面的景物特徵，並將遊人之悠閒意趣融入其中，色調清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，讀來清新可喜。
2. 本詞與白居易的《錢塘湖春行》都使用了哪些手法來描寫西湖美景？請結合詩句簡要分析。
【答案】
【小題1】C
【小題2】①視聽結合。本詞從聽覺描寫動聽的樂聲和歌聲，從視覺描寫蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤，描繪了一幅西湖恬靜、清麗、淡遠的春景畫面；白詩從聽覺描寫黃鶯鳴叫，從視覺描寫春水初漲，綠楊成陰之景，勾勒出西湖早春之美景。②動靜結合。本詞下片一、二句寫西湖風平浪靜，把水面比作明淨光滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了「靜」，三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了「動」，動靜結合，使畫面富有美感；白詩既有對西湖的水、雲、楊樹、白沙堤的靜態描寫，又有黃鶯爭棲、新燕啄泥的動態描寫。
【小題1詳解】
本題考查賞析詩詞思想內容情感態度及藝術手法的能力。
C項，「現出詩人因打破美景的懊惱之情」錯誤。「驚起沙禽掠岸飛」，那被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閒之旅平添了一個興奮點。沒有表現出懊惱之情。
故選C。
【小題2詳解】本題考查比較分析以及賞析藝術手法的能力。
白居易的《錢塘湖春行》頷聯「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」從動態寫景，工筆寫細節的工筆。先寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞,顯示出春天的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，鶯聲婉轉，流傳播春回大地的喜訊；燕子勤勞，又啟迪人們開始春日的勞作，都寫出了初春的生機。頸聯「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄」寫視覺，先俯察所見花草。因為是早春，還未到百花盛開季節，所以能見到的尚不是奼紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個「亂」字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那麼長，所以用一個「淺」字來形容。這一聯中的「漸欲」和「才能」又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。這兩聯細緻地描繪了西湖春行所見景物，以「早」「新」「爭」「啄」表現鶯燕新來的動態；以「亂」「淺」「漸欲」「才能」，從視覺角度狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。
本詩上片「綠水逶迤，芳草長堤」，從動靜、視聽結合角度描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤。兩句寫由湖心經水面到堤岸，再整體向遠處推進的動態畫面。「隱隱笙歌處處隨」，從聽覺的角度將西湖的歡樂情調刻畫了出來，「隱隱」和「處處」都凸顯出輕舟的流動感。描繪了一幅西湖恬靜、清麗、淡遠的春景畫面。下片主要運用動靜結合的手法。「無風水面琉璃滑，不覺船移」，寫水面平滑，因無風，使得西湖水面清澈而平滑，也方使得遊人「不覺船移」。結尾寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閒之旅平添了一個興奮點。動靜結合，是畫面富有美感。將立體而富有動感的西湖呈現在讀者面前。寫出堤岸和湖面的景物特徵，將遊人之悠閒意趣融入其中，抒發了詞人對西湖美景的喜愛之情和遊玩西湖的愉悅之情。
【點睛】本解答鑑賞文學作品的形象及概括意境特徵等試題，詩歌畫面主要是通過對詩歌中景物或人物、事件的描寫展現的。所謂意境就是詩人要表達的思想感情與詩歌中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。高考對古代詩歌畫面和意境的考查有五個常見角度：1．概括畫面或意境內容。2．賞析畫面或意境特色。3．體會畫面或意境氛圍。4．把握畫面或意境表達的情感。5．分析畫面或意境蘊含的意義等。
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
下方
司空圖①
昏旦松軒下，怡然對一瓢②。
雨微吟思足，花落夢無聊。
細事當棋遣，衰容喜鏡饒。
溪僧有深趣，書至又相邀。
[注]①司空圖，中國古代著名的詩評家，他強調詩歌要有「韻外之致」，即「言外之意」，就是說詩歌在語言文字外要別有餘味，作品含意要深遠。②一瓢，見《論語·雍也第六》，子曰：「一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。」
1. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 下方，即處於低位，不仕不官的狀態，全詩都在描寫詩人這種隱居的生活和情趣。
B. 首聯用顏回典故，表明詩人早晚在松軒之下，粗茶淡飯，但怡然自得，不失操行。
C. 細雨中詩人的詩情更盛，但花兒的凋零卻讓詩人感覺到山中生活的無聊和寂寞。
D. 溪旁居住的僧侶用書信又來邀請詩人同遊，表明他們是有相同的高潔志趣愛好的人。
2. 你如何理解本詩的「韻外之致」？請結合頸聯進行分析。
【小題2】①頸聯意思：把瑣細的日常事情當作下棋一樣來消遣，看到衰老的容顏在鏡中變得豐富生動而高興。②此聯以平實之語寫日常之事，但是在淺近的語言中體現了一種含蓄蘊藉的醇美意境，充分表現了作者的閒情逸緻和萬事不關心的處世態度，這就是「韻外之致」的體現。
本題考查學生鑑賞詩歌內容和表現手法的能力。
C項，「花兒的凋零卻讓詩人感覺到山中生活的無聊和寂寞」錯誤，「無聊」是無以寄託之意，詩中是說花兒凋零，詩人的夢無處寄託之意，故「無聊」分析錯誤。
【小題2詳解】
本詩考查學生評價古詩思想內容與作者觀點態度的能力。題目要求理解本詩的「韻外之致」。「韻外之致」，即「言外之意」，就是說詩歌在語言文字外要別有餘味，作品含意要深遠。我們需要對詩歌由淺入深由表及裡地進行理解分析，使得情感、立意、觀點態度等不拘泥於字義、句面，而是層層剝離透闢挖掘，細品味深咂摸，直至真正理解了意象、氛圍、情調，此即「「韻外之致」。解答此題先找到答題區間，然後由詞語入手理解淺層句意，進而深悟韻外之致。
頸聯「細事當棋遣，衰容喜鏡饒」意思是把瑣細的日常事情當作下棋一樣來消遣，看到衰老的容顏在鏡中變得豐富生動而高興。抓取生活中「細事」的典型代表「棋」來，讓人不由得想到悠閒自在，正如「閒敲棋子落燈花」的靜謐安然，之後再著一個「遣」字傳達出詩人日常的悠然閒適之情，生活中的瑣事本來常常會讓人感覺心煩意亂，但是作者卻把它們當成下棋來消遣，可見作者每日裡怡然自得之狀態，這樣的人定是能把瑣碎平淡甚至是單調枯燥的日子過成詩意般的美好，質樸的言語、樸實的生活中自是別有韻外之致。
另外，「喜」與「饒」也能反映出作者心無掛礙、怡然豁達的生活態度，面對著鏡中的「衰容」，作者不是哀嘆歲月匆匆，而是喜悅，這是何其豁達的心境！滿鬢斑白垂垂老矣也能饒有興致地欣賞出美味來，甘之如飴，這一反常表現背後是一顆達觀的心，一生難得的修為，一種大格局高境界。這一聯中作者選取細事、下棋、照鏡等日常之事來作為敘寫對象，語言平實，但是在淺近的詞句中體現了一種含蓄蘊藉的醇美意境，細事當棋遣、對鏡不憂反生喜，充分表現了作者的閒情逸緻和處之泰然安之若素的處世態度，當是大隱隱於世之人，這也照應了題目「下方」所要表現的情致，處於低位，不仕不官，志得意滿之情，字裡行間隱隱透露出對隱居生活的喜愛，也是「韻外之致」的體現。
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