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前期宣傳及背景
背景介紹及宣傳：元素周期表反映了元素原子的內部結構和它們之間相互聯繫的規律，使化學的學習和研究變得有規律可循。當年，門捷列夫根據元素周期表中未知元素的周圍元素及其化合物的性質，經過綜合推測，成功地預言未知元素及其化合物的性質。現在科學家利用元素周期表，指導尋找製取半導體、催化劑、化學農藥、新型材料的元素及化合物。
鑑於元素周期表的重要性和高一學生在4月份已經學習了元素周期表的相關知識，對元素周期表有了深入的了解，於是開展元素周期表手工設計大賽。
設計要求：以「元素周期表」知識為背景，對元素周期表進行創新，得到專屬你的元素周期表。提倡發揮個人的創造力和想像力，形式新穎獨到，簡潔凝鍊地概括出元素的特徵，若能與博大精深的中國文化結合在一起，那么元素就有了無限靈動和色彩。以個人為單位，將你的獨一無二的元素周期表展現出來，形式不限。
作品設計及提交
經過半個月的醞釀和設計，共收到百餘幅作品，元素周期表形態各異，形式多樣，創意新穎。
學生作品1
學生作品2
學生作品3
學生作品4
學生作品5
以上為部分學生作品
作品展示
作品收集之後，化學老師們將其展示在高一樓大廳和行政樓大廳。同學們紛紛圍觀觀看他人作品，同時在5月19日秦皇島市第一中學校園開放日的展示中，也受到廣大家長的讚揚。
作品評定及頒獎
經過艱難的評定過程，最終評出一等獎1名，二等獎4名，三等獎7名同學。
學生獲獎名單
17班呂鑫鈺同學的作品以絕對優勢，斬獲第一名。下面是她的作品。
呂鑫鈺的獲獎證書和作品
二等獎證書
三等獎證書
獲獎同學不僅獲得獲獎證書，還同時獲得了不同的化學儀器。其中，一等獎獎品為坩堝+泥三角+木塞試管；二等獎獎品為蒸發皿+茶色滴瓶+石蕊試紙；三等獎獎品為木塞試管+pH值精密試紙。
獲獎同學領獎
化學儀器作為獎品
通過本次大賽，同學們不僅對元素周期表有了更深入的了解和學習，而且對化學學科也提高了學習興趣。當然，獲益不僅僅是參加活動的這些同學，其他同學也參觀中對元素周期表了解更多，紛紛表示以後也一定要參加這樣的活動。化學組也將在以後還會陸續組織晶胞模型手工設計大賽、實驗儀器展覽等活動。
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