與人類息息相關的大氣壓 |《氣體壓強》課堂實錄1

2021-02-20 蘇仙棉名師研修共同體
大家吹過氣球嗎?看看這個氣球神奇在何處?我們猜猜其中的道理。
這裡面有什麼科學道理呢?帶著這個問題我們進入今天的學習。

神奇的氣球

師:我們賴以生存的地球周圍被厚厚的空氣層包圍,即大氣層,我們浸在其中,空氣像液體一樣也能流動,空氣中是否也存在朝各個方向的壓強呢?這節課我們來學習本章第三節氣體壓強的第一個課時大氣壓強。

師:大氣真的有壓強嗎?如果有,如何證明它的存在呢?我們一起來完成幾個小實驗。

師:覆杯實驗中將玻璃杯轉向不同的方向,塑料片均未脫落,說明什麼呢?

生:空氣對浸沒在它裡面的物體向各個方向都有壓強。

師:這點和液體非常相似,同學們是否可以由此類比出大氣壓產生的原因呢?(引導學生對大氣壓強的認識由感性過渡到理性。)

生:大氣受重力且具有流動性。

學生討論並總結:當吸氣時,管內液面上方的空氣被吸走,壓強減小,外界大氣壓把液體壓入管內。

師:生活中你有沒有發現有什麼吸管和通常喝飲料的吸管有什麼不同嗎?(教師從學生手中拿到一個阿膠口服液的瓶子)

學生討論,教師總結:阿膠口服液它用的是橡膠蓋,所以吸管放進去之後,密閉性會特別好,瓶內空氣可能就很少,就覺得很難吸。因此用橡膠做蓋子時,吸管的側壁都會有很多的稜。

師:生活中大氣壓還有哪些應用呢?

生1:吸盤可以吸在牆上。

生2:被堵住針孔的注射器不容易拉動。

                    ………

師:最後,通過下面幾個小實驗,希望大家能夠解釋開始上課時吹氣球實驗中的奧秘。

生:瓶身部分有一個小孔,把這個孔堵上,氣球就很難吹起,後來手指拿開,氣球才吹了起來,再次堵住孔,氣球便可以保持住鼓氣的狀態。

師:這和我們肺的功能是一致的,當我們吸氣的時候,胸腔擴張,呼氣的時候,胸腔收縮。

大氣壓強到底有多大呢?

最早是由義大利科學家
託裡拆利測量出來的。

他是怎樣測量的呢?

如果將水槽中的水和管中的液體換成水,會形成多高的液柱呢?

如果現在拿著整個裝置去頂樓做實驗,h又會如何變呢?

            第十章 第三節 大氣壓強

一、大氣壓的存在

  1.大氣壓對浸在它裡面物體的壓強叫大氣壓。

  2.最早證明大氣壓強存在的實驗:馬德保半球實驗

二、大氣壓的產生原因

  大氣受重力且具有流動性

三、大氣壓的大小 

   託裡拆利實驗

【END】

       蘇仙棉,正高級教師,西安高新一中初中校區物理教研組長,陝西省學科帶頭人,陝西省優秀教學能手,西安市名師+工作室主持人,西安市教學能手,雁塔區名師工作室負責人,陝西省中考命題專家組成員,陝師大校外合作導師,多項省級課題主持人,教師培訓報告特聘專家。

文案 | 蘇仙棉 趙娟

視頻拍攝 | 王新峰 王嶽清

視頻剪輯 | 趙娟

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    地球表面有大約71%都被海洋覆蓋,而對於這片廣闊的區域,我們人類卻知之甚少,就目前的情況來看,人類在海洋的活動範圍大概只佔整個海洋水體的5%左右。為什麼會這樣呢?這是因為海洋的水深每增加10米,海水中的壓強就會增加大約一個大氣壓,而地球海洋的平均深度卻有3795米左右,因此可以說,正是深海中強大的壓強限制了人類探索海洋的能力。
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    關於大氣壓,下列說法正確的是(  )A. 大氣壓隨海拔高度的增加而增大B. 大氣壓強與天氣有關,通常陰天的氣壓比晴天高C. 一個標準大氣壓能支持0.76m高的水銀柱D.其它的常用單位分別是:巴(bar,1bar=100,000帕)和釐米水銀柱(或稱釐米汞柱)。氣壓不僅隨高度變化,也隨溫度而異。氣壓的變化與天氣變化密切相關。(2)氣壓成因:從分子動理論可知,氣體的壓強是大量分子頻繁地碰撞容器壁而產生的。
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