■本報見習記者 袁一雪
《誰見過地球繞著太陽轉》，葛雲保著，科學出版社2015年4月出版
地球圍繞太陽轉，現在幾乎無人質疑。就像400多年前，人們一直對「太陽圍繞地球轉」的說法深信不疑一樣。現代的我們很難設身處地地去感受，400多年前觀測手段尚不發達，波蘭科學家哥白尼是如何得出地球圍著太陽轉的結論，並衝破重重阻力向那時認定地球是宇宙中心的人們解釋這個事實的？
如今，我們站在巨人的肩膀上，不必考慮複雜的推導過程，直接享用科學的結論。可是，我們都忘了問一句：究竟誰見過地球繞著太陽轉？
如果不能眼見為實，那麼哥白尼等人又是如何證明這一點？為了究其所以然，年近七旬的天文愛好者葛雲保，用10年的時間將「地球圍繞太陽轉」的「推導」過程寫成一本書，書名就叫《誰見過地球繞著太陽轉》。
只為回答一個為什麼
與大部分的天文科普書籍不同，《誰見過地球繞著太陽轉》並沒有囊括太陽系組成、宇宙爆炸等天文學的問題，而是只圍繞地球與太陽的關係進行論證，抽絲剝繭，利用公式、數據等，最後得出地球確實圍繞太陽轉的結論。
「我本人是工程施工、建築專業出身，也一直在這個行業中。直到退休後才開始慢慢鑽研起自己一直感興趣的天文。」葛雲保說。然而，在學習的過程中，他並不滿足書本上寫的天文知識，反而對研究過程產生了濃厚的興趣。
當葛雲保尋找答案的時候，他發現市面上天文科普書籍幾乎都走固定的「套路」，比如幾乎都涉及古巴比倫、古印度的天文研究起源。「這些書很少只追尋一個問題，將問題講透。」葛雲保告訴《中國科學報》記者，「孩子們看書尋找答案時，可能就是針對一個問題。」
為了將這一個問題寫得透徹且通俗易懂，葛雲保翻閱了大量的資料，反覆修改了近十年的時間，終於成形。
好奇心為主，知識為輔
從肉眼觀察到數據佐證，從各種假說到最後「真理」的出現，葛雲保將相關的天文知識重新歸納整理，融合中學時代的幾何知識，再用圖例說明。
因為不涉及深奧的原理，也沒有高深的理論，所以閱讀《誰見過地球繞著太陽轉》的門檻不高，用葛雲保自己的話說，只需要具備中學知識的人都可以。「我想這本書的讀者應該是中學生，或者像我一樣的天文愛好者。」葛雲保說。因為小學生的年紀太小，往往只對現象產生好奇，而對過程缺乏興趣。「中學生則具備了幾何知識，且空間想像能力強，再加上好奇心強」。
就像葛雲保在書中引入了希臘哲學家亞里斯多德的名言：求知是人類的本性，古往今來人們開始哲理探索，都應起於對自然萬物的驚異。一個有所迷惑與驚異的人，每每慚愧自己的愚昧與無知；探索哲理的目的就是為擺脫愚蠢。類似的話，華人物理學家、諾貝爾獎獲得者丁肇中也曾經說過：我作研究就是為了滿足好奇心……在書的第二章中，葛雲保專門留出空間給「好奇心」。「科學家都是從好奇出發。」葛雲保解釋道。
培養質疑精神
「其實，我寫這本書的目的不僅希望傳遞知識，我還想向中學生傳遞科學的精神和科學家的智慧。」葛雲保說。國內的教育方式以「授業」為主，讓孩子們真正接觸研究、探尋結論推導過程的方面有限。這也造成了青少年對於知識接受程度高，但是缺乏質疑精神，認為課本上教授的就是對的。
「一個人要有質疑精神，這是科學精神裡最重要的。質疑是中國傳統文化裡比較缺乏的。如果只告訴學生是什麼和為什麼，是有欠缺的。我們對前人提出的結論也保持質疑精神。」葛雲保說。如果沒有質疑精神，哥白尼不會發現地心說的漏洞，提出「日心說」，人類可能依然活在「地球是宇宙中心」的假象中。「我書中多次強調質疑。我希望質疑的精神，能夠在學生中培養。」葛雲保說。
正如中國長江學者、以色列特拉維夫大學終身教授張平在本書推薦語中寫道：豐富的科學知識之外，作者的歷史敘事還講出了科學哲學的一個大道理——科學不是靠「證實」，而是靠「證偽」來發展的！「證實」不過是發展的要素，「證偽」才是發展的動力。
《中國科學報》 (2015-06-12 第10版 讀書)