儘管現在對對英語的學習社會上的爭論很大，支持者有，反對者亦不在少數，但是就目前來看作為學生尤其是中小學生，面對英語學習即便是在頭大也是需要堅持的！
而學習英語中一個最大的令人很多人苦惱的問題就是「背單詞」！
半天記不住的有，記住了很快就忘了的有，背著背著就睡著了的也有……
那麼如何背誦單詞的效果會更好一些呢？
有沒有什麼好的辦法幫助孩子提高記憶單詞的效率呢？
我今天分享一下我家在輔導孩子時所做的幾種嘗試，不好說哪種方式一定好，但是寫出來給大家分享一下，也許會對看到的人們有所幫助。
藉助APP軟體
為了避免廣告之嫌我這裡多說幾個比較常用的背單詞神器——百詞斬、滬江開心詞場、扇貝等等。這些APP軟體設計的非常完善全面，先選書，然後每天設置需要背誦單詞的數量，然後開始背誦，並且會有相關的測試鞏固記憶。當第二天開始繼續學習的時候會自動的先進性頭一天的複習。
我孩子在去年堅持用其中的某款APP軟體背誦了大半年的單詞。
在200多天裡，孩子把各個版本的小學一年級到九年級的所有單詞都過了一遍，並且把新概念1、2的單詞以及其他各種各樣的比較符合孩子能力水平的單詞刷了一遍。
通過記錄可以看得到孩子200多天裡過掉的詞彙有34000+「次」。
之所以說是「次」是因為在這個背誦的過程中，孩子的詞彙總量掌握的並不會太多，由於背了很多同年級的版本單詞書，所以大量的詞彙其實都是重複學習的，但是這樣的好處卻是掌握的比較紮實。
這個學習方式一度成為我孩子的「最愛」，每天早上為了背單詞，他竟然克服掉了「起床氣」，會比平時早30-60分鐘起床來背誦——因為我不允許他晚上背誦太久，所以他就從別的時間段去找時間了。
我不敢保證所有孩子都會喜歡、適應這種方式，畢竟我也見過堅持了沒幾天就放棄的孩子，所以我們可以先給孩子試試看，看看效果如何，如果可以就用用。
但是千萬記住孩子的使用手機時間、以及是否會偷偷玩別的這些問題！
制定「遺忘曲線」表
即「艾賓浩斯遺忘曲線」。
具體大家可以百度搜一下了解了解，我這裡簡單的總結一下：
人在記憶完成之後，比如你的孩子背完了你要求他背誦的單詞之後，經過檢驗合格那麼此時此刻他的記憶留存是最好的，但是很快就會開始遺忘，而且這個遺忘的速度可能還是非常驚人的！
根據研究的結果，大多數人在記憶完成之後一個小時內就能忘了近60%的內容。
當然，你也不要太過擔心，實際上對孩子來說這個遺忘速度是不會有這麼快的！
結合這個遺忘規律我給孩子做了一個信的背單詞計劃表：
因為這單詞書只有14課，所以我的表格裡只寫了1-14，這個表不太難理解。只不過我們把時間給調整了一下。題主在具體使用的時候也沒有必要非要按照這個複習的時間點去複習，比如說「5分鐘」、「30分鐘」這兩項如果時間不夠那麼完全可以不用，可以靈活一些，比如一小時後複習一下，睡覺前複習一下，早上醒來以後再複習一下，晚上開始新的學習之前再複習一下，那麼這個記憶的效果就會好很多，然後隔上幾天再鞏固一下那麼這個效果就會好很多了！
表格的作用在我看來更多的是用來提醒自己和孩子什麼時候應該做那些事情。
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這是個方法往往我們見的比較少，但是我認為是非常好而且學起來收穫也會更大、更多的一種方式。
三年級的孩子如果你們是「一年級起點」學的英語那麼讀一些繪本是完全沒問題的，比如牛津樹、哈考特、海曼尼、RAZ等等。
如果孩子這些搞不定或者條件不允許，那麼專注課本可是可以的。
你測試一下試試，一篇課文孩子能夠熟讀之後再背單詞和上來就背的區別到底有多大！
這個道理很容易理解——比如孩子在識漢字上你就會發現即便你不去教孩子，只要能夠堅持帶著孩子讀書並且採取指讀法的方式，那麼孩子不知不覺中就認識並且記住了很多很多的字詞！
持之以恆的堅持
再好的方法都需要持之以恆的堅持，否則這些方法的意義會一點也無法得到體現，相信這個道理大家都應該明白。
但是我還是要補充一個比這個還要嚴重的問題——那就是當你採取了很多種學習方法但是都沒有堅持下來之後，會給孩子帶來巨大的負面影響！他們也許會真的認為「我不行！」……
所以要做就一定要堅持去做！不要三天打魚兩天曬網。