看了如此多的'理論'之後,你開始一頭問號了
別急
讓我們回到現實中就以上的內容總結一下各類的:我記得的某一事情並非真實存在(且我對此事記憶猶新但卻無從查證)
這個事情大部分人都清楚記得但卻無此事.(這裡的情況大多數是重大事件且出現混淆的人之間相互並不認識)
1-2個人清楚記得某事但查無此事(這裡的事件往往是當事人與某人共同參與但是除當事人外的參與者不記得)
事情原本是A可我記得卻是B(這裡的AB區別在於時間地點人物和事件程度)
那麼就分別聊聊收集到的情況
1.大部分人都清楚記得但卻無此事
關於 1986年版的《西遊記》,其中根本不存在的真假美猴王這一情節,就使得很多人無法接受.
可有很多人,清楚記得這兩隻'猴'一度為了分辨真假不惜讓唐僧念'緊箍咒'更是找來了'龍王&土地老'!
關於雕像沉思者的印象,很多人記得明明是用手握拳扶住額頭，但實際上卻是用手張平託住下巴,
但又有很多網友提供了大量自己去旅遊時和雕像的合照,在照片中許多人做著握拳拖頭的動作,那麼既然當時所見並非這個動作又幹嘛要做這個動作與其合照呢?
2.1-2個人清楚記得某事但查無此事
你看過<我們的眼睛>嗎?
我一位女性好友和我聊起這個話題時曾提到這樣一部劇,作為一個語言類研究生的她告訴我他很小時候看的這部劇且他的姐姐以及母親是一同觀看,但他的母親和姐姐完全不記得,而他曾多次搜索也沒能找到相關內容
'白老師'?
我自學前班起到一年級都是在'第四小學校長白老師'家生活,共3年的時間,當時那棟樓叫'怪味樓'白老師丈夫姓'李'有一個女兒在我一年級之前生了小孩.白老師女兒很不喜歡我,因我吃東西被鐵皮蓋子割傷手說我.甚至他們家的裝飾現在我都記得.
幾年前一天我母親和我說'四小那個老校長張老師今天來了'我???見狀她繼續說'就那個你小時候一直在他家住了好久的張老師啊,你還說她老公唱歌好聽呢...'
"可是我寄宿的那個校長姓白啊..."
3.事情原本是A可我記得卻是B
初中時候在山東某知名寄宿學校與校花"Z"發生矛盾後被"Z"孤立並且因此受到校園暴力轉學休學一年(這一年在老家初中鬼混),一年之後又被送回寄宿學校不知道為什麼在大家的記憶力以及"Z"本人的記憶力我和她是特別好的朋友且從無矛盾...且我轉學的原因變成了'回家休息'
奇怪的是在轉學前就和我特別好的朋友ABC在我回來的時候也是同樣的記憶,而我卻還記得我回來上學前兩天還QQ上在和ABC說我很怕見到"Z"怕再次被孤立但卻查無消息..