在初中化學的學習中，酸鹼一直是一大難題，引無數學生黨大呼太難。但是，濰坊楓葉的學生可不是輕易就會服輸的。這不，我們通過條理有序的學習，一步步攻下難關，讓酸鹼在我們自己手中，做起題來易如反掌。
一、實驗初體驗
1. 實驗室試驗 在實驗室中我們有充足的藥品，已知紫色石蕊溶液和無色酚酞溶液是指示劑，而稀鹽酸是酸，氫氧化鈉是鹼，我們便把兩種指示劑分別滴加到這兩種物質中，觀察記錄有什麼現象。 發現：紫色石蕊溶液滴加到稀鹽酸中，溶液變紅，而滴加到氫氧化鈉溶液中則變藍。將無色酚酞滴到稀鹽酸中無變化，滴到氫氧化鈉溶液中則變紅。
2. 家庭實驗 老師告訴我們在家中也能自制指示劑，用紫甘藍和酒精。愛動手的楓葉學子便嘗試了這個實驗。在家中可以找到的酸有醋，檸檬汁，蘋果汁；可以找到的鹼有小蘇打，食用鹼以及肥皂水。將紫甘藍汁一一加入其中，發現把紫甘藍汁加入醋，檸檬汁，蘋果汁中，紫甘藍汁由紫變紅，而加入後三者是由紫變藍。
3. 上述現象可以得出結論:酸可以讓紫色石蕊溶液變紅，不能讓無色酚酞溶液變色；鹼可以讓紫色石蕊溶液變藍，讓無色酚酞溶液變紅。
通過實驗以及課本知識的學習，我們總結出了酸和鹼的通性。
二、逐一來概括
酸的通性：物質的陽離子都是氫離子（PH＜7）
1.使紫色石蕊變紅，無色酚酞不變色
2.金屬+酸——鹽+氫氣
3.金屬氧化物+酸——鹽+水
4.酸+鹼——鹽+水
5.酸+鹽——新酸+新鹽
中性：PH=7
鹼的通性：物質的陰離子都是氫氧根離子（PH＞7）
1.使紫色石蕊變藍，無色酚酞變紅
2.非金屬氧化物+鹼——鹽+水
3.酸+鹼——鹽+水
4.鹼+鹽——新鹼+新鹽
酸鹼中和反應的實驗：
三、手掌圖提升
楓葉的老師學生的如此有才，想出了用左右手來表示酸鹼的性質，方便記憶。
酸的性質的手掌圖，每一根手指都代表一個性質，包括有關這個性質的化學方程式
鹼的性質（右鹼 手掌圖）
課上，我們還師徒互畫酸鹼手掌圖。
學習化學，要注意實驗與理論相結合，由實驗推出結論，再運用知識去解題。楓葉學子在實驗中增進了學習化學的興趣，要立志在將來的國際舞臺上佔據一席之地！
通訊員 劉玲燕