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關於教學工作的基本環節出題的時候主要是以兩種形式考察，即單選和簡答形式，備考難度屬於中等水平。出題角度一般都是固定的一些需要牢記的知識點。每一個教學環節的地位是較易出選擇題的。除此之外，教學過程中的環節包括哪些，作為簡答題去備考的。現將這一部分的知識點總結，以供大家能夠更方便地去備考識記。
教學工作的基本環節主要包括備課，上課，作業的布置與批改，課外輔導，以及學業考評五個基本環節。
(一)備課——上好課前的準備工作，是教好課的前提。
備課是教師根據課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最適合的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。教師的備課主要是要體現在三備:備教材，備學生，備教法。
(二)上課——教學工作的中心環節
對於一名教師來說，整個教學環節中最為關鍵中心的環節還是上課。上課就是通過教師對課堂教學活動的調整監控，達到預定的教學目標。上好課的具體要求體現以下幾個方面：目的明確;內容正確;方法得當;結構合理;語言藝術;氣氛熱烈;板書有序;態度從容。這一部分的內容以簡答題的形式去備考，為了方便大家記憶，提供相應的口訣「慕(目)容方傑(結)語氣太(態)板」
(三)布置、檢查課外作業
課外作業的主要形式注意的是作業的布置不局限於書面作業，也包括實踐和口頭等作業形式。布置課外作業的要求：第一，內容符合課程標準和教科書，也就是說不能超綱;第二，分量適宜，難易適度，量不能太多也不能太少，不能太難也不能太簡單，否則沒有達到鞏固知識形成技能的目的;第三，規定完成時間，嚴格要求。
(四)課外輔導
課外輔導的主要形式主要有小組輔導，個別輔導，集體輔導。需要注意的是關於課外輔導屬於是課堂教學的補充，而不是課堂教學的延續。 這一條在考試過程中出題頻率相對較小，主要以了解為主。
(五)學生學業成績的檢查與評定
學生學業成績評價的方法有測驗法，觀察法，調查法，自我評價法。其中測驗法是基本方法，測驗法中的筆試是測驗法中的基本方法。
衡量測驗題目的質量指標主要有信度，效度，難度和區分度。信度效度區分以及信度與效度高低的問題，難度較大，在教師資格考試中，出題的概率較小。
信度是指測驗結果的穩定性或可靠性。也就是說多次測量結果的一致性。可以理解信度為「穩」。效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測出其所要測量的東西的程度。也就是說工具用的對不對，可以理解效度為「準」。信度高效度不一定高，信度低效度一定低。效度高信度一定高，效度低信度不一定低。難度是指測驗包含的試卷的難易程度，所以一張卷都會有較難的題，也會有較簡單的題。 區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度及區分不同水平考生的能力。就是能夠做到使高水平的人得高分，低水平的人得低分。一般來說難度適中的時候，區分度最高。
大家備考中注意區分教學工作的基本環節和教學過程的基本階段，避免混淆。教學工作的基本環節：備課，上課，課外作業的布置與批改，課外輔導，學生成績的檢查與評定。教學過程的基本階段：激發學習動機，領會知識，鞏固知識，運用知識，檢查知識。
【試題練習】
1.教學工作的中心環節是( )
A.備課 B.上課 C.課外輔導 D.作業批改
【答案】B。
2.如何上好一堂課。
【參考答案】
目的明確;內容正確;方法得當;結構合理;語言藝術;氣氛熱烈;板書有序;態度從容。
（編輯：luohongyan）