每年在報考志願的時候,有一些專業名字看上去特別相似,但是兩者之間卻差異很多,專業的就業方向也有很大差異,從今天這一篇文章開始,我們會給大家介紹相似專業的差異。今天第一組專業,我們要給大家介紹的是物理學和應用物理學。
在高中階段,物理是所有理科生的核心科目之一,理科生有一句話是「得數理者得天下」,這也可以看出物理在理科中的地位,當然很多理科女生也是被物理深深折磨,其中的痛估計只有理科女生能懂。每年在選大學選專業的時候,很多理科生不知道怎麼選專業的時候,就會選擇一些基礎學科,例如數學、物理、化學。但是在報考的時候,物理學和應用物理學往往會讓考生頭疼,傻傻分不清楚。
在現在的本科專業劃分中,物理學和應用物理學同屬於理學門類下的物理學類,在物理學類下設四個專業,分別是物理學,應用物理學,核物理和聲學。
對於物理學的定義,百度百科給出的解釋是,物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科,物理學研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律,因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。
物理學的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言,以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準,它是當今最精密的一門自然科學學科。
而百度百科對於應用物理學的定義為:應用物理學專業培養具有堅實的數理基礎,熟悉物理學基本理論和發展趨勢,熟悉計算機語言,掌握實驗物理基本技能和數據處理的方法,獲得技術開發以及工程技術方面的基本訓練,具有良好的科學素養和創新意識的人才。
從百度百科給出的解釋來看,物理學主要是研究物理的基本規律,應用物理學主要是將一些已經證明的理論應用於實踐,等於說物理學偏向理論研究,應用物理學偏向實踐運用。
目前設立這兩個專業的學校主要有理學類大學,公開性大學以及師範類大學。我們分別拿物理排名第一的中科大,文理並重的南開大學以及華東師範大學為藍本來介紹一下,不同學校對於這兩個專業的方向培養。
中科大物理學專業主要有三個學科方向,分別是理論物理、粒子物理與原子核物理和原子與分子物理,而應用物理學學科方向主要有凝聚態物理、等離子體物理、物理電子學、微電子學與固體電子學、生物物理。
其實從這兩個專業的學科方向大家也可以看出來,物理學偏向於微觀,應用物理學更偏向於宏觀,物理學未來主要是以實驗研究,而應用物理學則具有一定的實踐應用性。
而作為一所理學實力非常強大的985高校,南開大學的物理學方向與中科大則有一定的差異,南開大學的物理學設有凝聚態物理、理論物理、光學三個專業方向,應用物理專業則包括生物物理、信息技術與儀器物理、光子學與技術專業三個專業方向。
從兩個學校的專業方向來看,南開物理學更偏向實踐一些,特別是光學方向,當然這主要是跟學校學科建設有很大的關係。
而在師範類高校中,基本只設立物理學專業,很少有學校設立應用物理學專業方向。華東師範大學只設立了物理學專業,沒有設立應用物理學專業。
華東師範大學的物理學專業有兩個培養方向,師範方向和非師範方向,師範方向以培養高素質物理教師為目標,除了進行紮實的物理學基礎訓練之外,本專業特別注重物理教學理論學習和教學實踐能力的培養,通過實習、教習、研習、微格教學等實踐環節,使學生具備良好的科學素養、物理教學知識與教學技能。
學校的非師範方向主要以培養物理學優秀科研後備人才和高端人才為目標,集中優勢師資力量對學生進行課堂講授、實驗教學與科研訓練,注重對學生創新思維與科研能力的全方位培養。
不同的培養方向,專業課設置有很大的差異,就業方向也是完全不同,華師大的物理學師範方向專業課程主要有高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、理論物理、物理實驗、電子技術、物質科學、物理課程教學論、心理學、教師口語、微格教學、教育實習、中學物理教學技能訓練、物理教學設計、計算機語言及程序設計、多媒體製作、信息化教學設計與實踐等。
物理學非師範方向專業課程主要有高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理學、量子力學、電子技術、普通物理實驗、近代物理實驗、計算機語言及程序設計、天文學、粒子物理與場論、物理前沿研究進展、自主實驗(科研訓練)等。
師範方向的畢業生主要就業單位包括各省市教育機關,上海市、區重點中學,外省、市重點中學,非師範物理學的多數畢業生成為國內外知名大學和重要研究機構的研究生,其餘畢業生就業去向包括國內大、中型企業,重點中學,以及考入國家公務員等。
關於這兩個專業的未來就業方向,物理學專業的畢業生在各種相關單位從事科研、技術、教學和相關的管理工作,這些單位可以是航空航天、冶金、鐵道,也可以是計量部門、科研單位、工廠實驗室等。
應用物理學的畢業生主要從事於科學技術的實際應用工作,可選擇的行業有工業、交通、郵電、金融、商業等,就業流向以企業單位居多。
所以不同的大學,這兩個專業的培養方向不一樣,就業形勢也不一樣,考生在報考的時候一定要注意其中的區別。