潔文老師工作室
第128篇原創文章
IB課程中，從小學PYP高齡階段，到MYP階段，是一個較大的跨越期。尤其是對於在小學階段從國內轉學到IB體系的孩子來說，英文是最大的攔路虎。今天我們的講座，就重點聊一聊。
如何通過國際語言標準評判自己孩子的水平
國際課程體系的孩子家長常常會詢問的一個問題就是，我們家孩子的英語水平到底怎麼樣，能不能跟得上孩子的學習需求，和別人比較如何？等等。今天第一個問題，就是解釋一下如何通過國際語言標準來評判自己的孩子英文所處的水平。
如何通過劍橋英文評級體系來定位孩子的語言水平
下圖左側是歐洲共同參考框架（CEFR）劃分。由於歐洲有很多種語言，所以歐洲在語言能力分級上的劃分要求，經常被其它的劃分標準用來對標。它從六個級別描述語言能力，從初學者的A1到完全像母語人士一樣掌握一門語言的C2級別。這使得任何參與語言教學和測試的人員都可以輕鬆查看不同資格的等級。教育機構可以輕鬆地將語言能力資格與他們國家的其他考試進行比較。
一般而言，除了總體分級外，都會針對聽說讀寫分別評測級別。同一個學生的聽說級別，和讀寫級別可能會相差甚遠，差出兩個等級也是不少見的。因為讀寫的難度遠遠超過聽說。
對應歐洲共同參考框架（CEFR）裡，Pre A1-A2級別，是初級水平，在劍橋英語等級體系中，它們對應著最低的 Young learners，也就是小學以下學習者的語言能力水平。由於這些孩子的知識和對世界的認知能力還遠低於常人，所以他們對語言的掌握水平，還不能直接橫向和大家公認的圖表右側的雅思等考試去對比。
從A2級別開始，到C2，對應劍橋英語五級證書(或稱主體系列考試Main SuiteExaminations，縮略為MSE)是英國劍橋大學考試委員會專為英語作為外國語的學習者所設計的共有五個級別的系列考試。該系列考試是一種對考生的英語聽、說、讀、寫能力進行全面考查的水平考試。其證書由於其考試的科學性、穩定性，在世界各國獲得承認，被用於入學、就業等各種用途。目前，英國劍橋大學考試委員會在全世界135個國家設有考點，每年參加MSE考試的人數達三十多萬，而只要有FCE(三級，B2)就可以在大英國協的國家申請大學。
我們從最低的階段看起。A2級別表示學生在簡單情況下使用英語進行交流的能力。對應的是劍橋KET考試。此級別考試會得到四個層次的結果，如下圖所示，分別對應孩子的英語水平從下降一個檔次的A1，到上升一個檔次的B1級別。對應的Cambridge English Scale 在100-150分之間。
B1級別對於那些掌握了英語基礎知識並且現在有日常使用的實用語言技能的人來說，是一項中級資格。對應的是劍橋PET考試。該級別的考試成績同樣對應四種結果，分別對應下降級別到A2，上升級別到B2的從120-170分的結果範圍。
B2級別資格證明學生擁有在英語環境中自信地交流所需的語言技能。對應劍橋考試體系中的FCE考試。該考試的結果，也分為四個級別，最高級的Grade A相當於上升一個級別到C1，本級別的Grade B、C，以及下降一個級別的B1。對應140-190分。
下圖是一張FCE考試成績單的樣品，大家可以直觀的看到聽力、寫作等各個單項的得分，對應的英語階段水平，以及總分和總體階段水平。
再往上的C1和C2水平，相對中國學生來說難度就更高了。C1級別是英語高水平的證明，也是為大學或職業生活做好準備的理想條件。C2則是達到母語人士相當的熟練使用該門語言的最高水平。這兩個階段的得分和分級和前三個相近。對應的考試分別叫做 CAE考試和CPE考試。我們在此就不詳細介紹了。
如果您的孩子目前是國內課程體系內，新課標創始人張連仲教授曾經做出的一個對比分析，對比了劍橋五級對應國內新課標的英語水平要求，如下圖。
這個對應級別，基於國內課標大綱的對應要求，可以看出，新課標二級大概對應劍橋少兒英語二級，即小學畢業的水平；新課標五級對應到KET，大概是初中畢業的水平，PET對應高中畢業的水平。而在國際上，FCE才是高中畢業的國際平均水平。因此可以看到國內平均水平和國際水平相比要求是過低的。一線城市，成績非常好的孩子，可以在此基礎上做到上升一個年級段作為要求，稍微接近國際學生的水平。比如北京、上海的部分特別優秀的六年級或初中一年級學生，也有部分能夠達到FCE級別的水平。
如何通過此標準對應國際IELTS雅思及TOEFL託福測試水平
回到這張總表的右側部分，可以看到從劍橋三級（FCE）考試開始，對應雅思5分以上的部分，學生的成績就有可以相互對比參照的意義了。
大家可以把FCE考試的成績通過此表格對應大致轉換為雅思成績。比如FCE考試（B2級別）的Grade B成績，對應劍橋score 170-180之間，對應雅思在6.0-6.5之間。
同樣，雅思成績可以和託福成績做初步的對照，根據ETS官方發布的託福雅思成績轉換表，大家可以看到兩種不同考試體系之間的比較如下：
MAP測評考試
前面提到的劍橋五級、雅思和託福，都是為英語作為第二外語人士提供的考試或評級。英語作為母語的人士，是不參加這些考試的。
如果您的孩子是國際學校的學生，那麼可能在您收到的期末成績報告中，您會單獨發現一張MAP評測體系的成績單。長得如下圖：
MAP體系是美國的體系，只針對母語為英文的學生進行評測。如果您的孩子在國際學校上課，但還在接受ELL第二語言輔導，那麼可能不能參加MAP閱讀測試，只能參加MAP數學測試。當然，是否提供MAP測試成績，也和學校本身有關，不是所有國際學校都有此項。
如何讀懂MAP評測報告呢？我們大致解釋一下。左側部分線性圖的圖例如下：
在時間坐標上SP表示春季學期，FA表示秋季學期。每年評測3-4次。
從報告能看出 MAP評測有幾個特點：
第一，能看出學生過往兩年時間段內，數學和閱讀兩個學科的成績發展情況。第二，能給出對孩子下一個學年段的成績預測。第三，能夠和地區學生、全美學生進行對比。
右側表格部分的說明如下：
可以看到，如果您的孩子一直在國際學校體系，從三年級開始MAP考試的所有成績都會一直記錄下來。
再看最左下角部分，閱讀的成績結果，我們找另一個報告裡的這部分放大來看，包括了閱讀考試的三個考試維度：
文學作品閱讀（Literature）信息類作品閱讀（Information Text）詞彙準確度和使用（Vocabulary use）在這三個維度上，分為五個級別。低、低於平均，平均、高於平均、高。
有的報告裡面，級別部分也可能是分數成績。此外您可能孩子注意到了，閱讀測試的成績處，有Lexile分數的評估。Lexile指數用於輔助孩子選擇閱讀材料，詳細介紹可以看我們之前的文章《給孩子買的原版書難度適合嗎？用這個免費工具一查即知》。
MAP是學術能力考試，目的不是單純評估孩子的語言水平，而是可以和全美學生做對比比較。從這個角度來說，可比我們的全市聯考，全省會考厲害多了。不僅直接可以和全美國的學生比較成績，還監控從小學三年級一直到高中的全部過程，並能做出預測。你可以在MAP網站，查詢你的科目成績和過往美國各個年級的學生的科目得分的中位數相比較，從而得出自己的位置。
好啦，講座的第一部分內容，我們今天先整理到這裡。作為部分國際語言考試和國際學校學術能力測試的介紹性內容，大家看完之後不知有何感覺？
寶爸感覺老外的考試、競爭、排名的意識真的比我們可能有過之而無不及。而且水平上更加科學和嚴肅。真不是像我們想像的那種國外學生就天天什麼事都不幹玩兒的。
明天我們繼續整理講座的後半部分，如何評估孩子的詞彙量及幫助孩子在家進行深度閱讀。
主講人 | 潔文老師（寶媽）
編輯人 | 寶爸