部編版一年級語文上冊課文學習的第五課，題目是《影子》，這是一首短小的兒歌，其中運用了擬人和比喻的手法寫出了影子和人形影不離的特點。
整首兒歌充滿了童真和童趣，表達了作者「我」對影子的喜愛之情。
下面大家跟隨一線語文教師杜du的腳步，一起走進這首小兒歌，來學習本課的各個知識點。
一、教材分析
這首兒歌一共有兩個小節，其語言特點精煉、句式整齊，偶數句是押韻的，讀起來朗朗上口。
語文書80頁有兩幅插圖，第一小節配的第一幅插圖，畫的是小朋友跳房子的情景，體現了兒歌中的「影子在前，影子在後」。
第二小節配的是玩輪滑的情景，體現「影子在左，影子在右」，這兩幅圖都出現了影子，其目的就是幫孩子們結合生活經驗來理解這首兒歌。
（在教學時，要引導孩子們看插圖，讓孩子們說一說這些小朋友在做什麼？通過孩子們之間的談話，就能引導到兒歌的內容上來。）
二、教學目標
1.認識「影、前、後、黑、狗、左、右、它、好、朋、友」11個生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個偏旁，會寫「在、後、我、好」四個生字和斜鉤一個筆畫。
2.正確朗讀課文，體會「我」對影子的喜愛之情，藉助生活經驗，理解在陽光下影子與人形影不離的特點。
3.藉助情境，能辨別前、後、左、右4個方位，並用這4個詞來表達方位。
（無論是老師教學，還是家長輔導孩子，都要明確每篇課文的教學目標是什麼，只有明確了目標，才知道孩子是否真正掌握了這節課的內容。
也可以說目標就是一個方向，我們對著這個方向前進就正確了。沒有目標，我們容易偏離的。）
三、識字教學
1.關注兒歌中的字音
要讀準「影、朋」這兩個後鼻音，還要注意平翹舌的發音，比如左是平舌音。
老師可以帶著孩子們回憶「作」是平舌音，那麼左也是平舌音，這樣對比來學習更加高效。
（如果家長帶孩子預習課文或學習課文，可以看老師的筆記進行標記，注意：輕聲可以畫小方塊、翹舌音可以在字的下面畫小圓圈、平舌音可以畫橫線，就用這三種符號做提醒，讓孩子們每次把字音讀正確。）
2.識字方法
a.可以用前面學的熟悉的字相加的方法來記憶，比如：
月+月=朋
女+子=好
教師引導孩子用加一加的方法來認識這兩個漢字，並且教孩子們認識月字旁和女字旁。
引導孩子們說說：你還認識哪些月字旁和女字旁的字呀？
比如：月字旁有胖、肥、胳膊、腦……
女字旁的字有：婦、媽、姥、姐妹……
b.識記「前、後、左、右」這四個表示方位的字，可以讓孩子們先看圖，直觀地去了解，然後再結合語文書92頁的兒歌來識記，教師與學生一起做做動作鞏固記憶。
c.用孩子們之前學過的漢字和本課的新字組成詞語，比如：黑影、前天、後來、大狗、左耳、右手、好朋友。
（這種方法需要大家注意的是一定要用前面學過的字和這一課的字組成新詞。
另外，把這些詞出示出來讓孩子們去識記，訓練熟練以後，把詞語換成單個字再練習。）
四、寫字教學
本課這四個生字，一定要讓孩子們先觀察字筆畫的位置和關鍵，再看老師的範寫，然後描紅、獨立寫，展示、評價、修改。
這樣的寫字環節紮實高效，另外，需要注意的是讓孩子們觀察這四個字的撇都不同，「再」字是長撇，「後」這個字有平撇和長撇。
「我」字裡有斜撇和短撇，「好」字中有短撇。
撇的寫法不同，要格外注意。
這四個字的寫字指導，可以看老師的手寫筆記，幫助學生們更好地寫好漢字。
五、課文講解
1.第一小節
第一小節偶數句是押韻的，同學們可以藉助注音來讀準兒歌的字音。
讀準字音以後朗讀指導：讀準輕聲，平翹舌。
再分析這組句子，可以藉助圖示來理解意思，作者把影子比喻成一條小黑狗。
老師讓孩子們說一說，為什麼影子像一條小黑狗呢？想一想生活中你的影子的事，體會影子和人形影不離的特點，感受作者對影子的喜愛。
2.第二小節
學習方法和第一小節相同。
注意重點句是「它是我的好朋友。」
引導學生思考：為什麼影子是我的好朋友呢？學生思考交流後回答。
再注意後兩句讀的時候，要劃分節奏，以免學生出現唱讀現象。
在這一小節中運用了擬人的手法，句子「影子常常陪著我」是把影子當成人來寫。
老師帶孩子們做一做簡單的影子遊戲吧，這樣的活動能讓孩子們體會到影子的有趣，也能感受作者對影子的喜愛之情。（準備手電筒）
六、課後習題
課後第二題，目的是讓學生在生活情境中理解並運用「前、後、左、右」等方位詞。
那麼在教學的時候，可以讓孩子們按教室的座位來說一說，但是要出示這樣的句：「我的前（後、左、右）邊是誰誰誰。」或者「誰誰誰在我前（後、左、右）邊。」如果時間允許的話，也可以換個位子來說一說。
實踐拓展：
給孩子們布置這樣的課後作業：觀察一下什麼情況下影子在前呢？什麼情況下影子在後？什麼情況下影子在左？什麼情況下影子在右？
下節課我們一起交流哦！
以上是這一課的課文講解，家長朋友看到一篇小小的兒歌竟然這麼多知識點，很是感慨，其實杜du老師想說，部編版教材普及開來，作為一名有著20年語文教學經驗的我覺得，每一課都特別精彩，含金量很高，希望家長朋友也重視孩子語文的學習，關於語文學習，如果大家有哪些疑問，可以在評論區留言，我們一起交流，一起進步。
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