新教材高中生物必修1課後習題及答案 5.4.1捕獲光能得色素和結構

2020-12-06 單戀RNA

第5章 細胞的能量供應和利用

第4節 光合作用與能量轉化

一、捕獲光能得色素和結構

練習與應用(P101

一、概念檢測

1.基於對葉綠體的結構和功能的理解,判斷下列相關表述是否正確。

(1)葉綠體中只有葉綠素吸收的光能才能用於光合作用。( )

(2)葉綠體的類囊體上有巨大的膜面積,有利於充分吸收光能。( )

(3)植物葉片之所以呈現綠色,是因為葉片中的葉綠體吸收了綠光。( )

2.下列關於高等植物細胞內色素的敘述,錯誤的是( )

A.所有植物細胞中都含有4種色素

B.有些植物細胞的液泡中也含有色素

C.葉綠素和類胡蘿蔔素都可以吸收光能

D.植物細胞內的光合色素主要包括葉綠素和類胡蘿蔔素兩大類

二、拓展應用

1.海洋中的藻類,習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻,它們在海水中的垂直分布大致依次是淺、中、深。這種現象與光能的捕獲有關嗎?

2.與傳統的生產方式相比,植物工廠生產蔬菜等食物有哪些優勢?又面臨哪些困難?你對植物工廠的發展前景持什麼觀點?請搜集資料,結合自己的思考寫一篇綜述性短文。

【參考答案】

第4節:光合作用與能量轉化

捕獲光能得色素和結構

一、概念檢測 答案

1.× √ ×

2.A

二、拓展應用 答案

1.有關,不同顏色的藻類吸收不同波長的光。藻類本身的顏色是反射出來的光,即紅藻反射出了紅光,綠藻反射出綠光,褐藻反射出黃色的光。水對紅、橙光的吸收比對藍、綠光的吸收要多,即到達深水層的光線是短波長的光,因此,吸收紅光和藍紫光較多的綠藻分布於水的淺層,吸收藍紫光和綠光較多的紅藻分布於海水深的地方。

2.提示:與傳統生產方式相同,植物工廠生產蔬菜可以精確控制植物的生長周期、生長環境、上市時間等,但同時面臨技術難度大、操控要求高、需要掌握各種同蔬菜的生理特性等問題。

綜述性短文只要證據確鑿、邏輯清晰、言之有理,就可以的。

相關焦點

  • 高中物理「教材答案」,回歸課本一定用得上!必修+選修七冊全!
    而且歷年高考題型變化不大,考試中有25%左右的課本例題或習題的改造題!吃透教材,高分只是附屬品!所以同學們如果基礎差的話,那就從課本開始,課後習題一定要做!不僅基礎,還強調公式的靈活使用,最重要還有許多思考型題目。動腦子學物理。
  • 高考生物 | 5.4.1捕獲光能的色素和結構
    形態:扁平的橢球形結構:外膜、內膜、基粒、基質色素的分布:基粒的類囊體的薄膜上葉綠體是進行光合作用的場所。它內部的巨大膜表面上,分布了許多吸收光能的色素分子,還有許多進行光合作用的酶。3、光反應與暗反應的區別和聯繫光合作用的意義1.為生物生存提供了物質來源和能量來源;2.維持了大氣中O2和CO2的相對穩定;3.對生物的進化有直接意義。
  • 課本秘籍:高中化學必修+選修全套人教版課後習題答案,人手一份
    高中化學讀課本對複習有幫助嗎?許多同學覺得課本習題沒有用處,所以在做課後題的時候總是馬馬虎虎寫完就ok,但事實上,課本才是所有應該學習的精華。有一個好的課本複習計劃對成績太有幫助了,一定要把課本熟悉熟悉。
  • 高中生物 新教材 必修2《遺傳與進化》學習重點
    當時已知染色體由DNA和蛋白質組成,那麼基因到底是DNA還是蛋白質呢?第3章講述科學家證明DNA是遺傳物質、揭示其結構和複製方式的過程,並解釋了基因的本質。第4章介紹基因如何發揮作用。第5章介紹基因突變及其他變異,為理解進化打基礎。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 第1章 複習與提高
    生態系統中存在非生命的物質和成分, 不屬於生命系統4. 細胞是生物體的基本結構和功能單位.下列有關細胞的敘述,正確的是( )A. 原核細胞結構簡單,所以不具有多樣性B. 原核細胞與真核細胞之間不具有統一性C.
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 第5章 複習與提高
    第5章 細胞的能量供應和利用複習與提高(P108)一、選擇題1.下列關於水稻細胞內ATP的敘述,錯誤的是( )A.下列敘述正確的是( )A.當溫度為t2時,該反應的活化能最高B.當反應物濃度提高時,t2對應的數值可能會增加C.溫度在t2時比在t時更適合酶的保存D.酶的空間結構在t時比t3時破壞更嚴重4.葉綠體不同於線粒體的特點有
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 3.1細胞膜的結構和功能
    >1.基於對細胞膜結構和功能的理解,判斷下列相關表述是否正確。( )2.細胞膜的特性和功能是由其結構決定的。【參考答案】第1節:細胞膜的結構和功能一、概念檢測 答案1.× × ×2.B二、拓展應用 答案1.提示:把細胞膜與窗紗進類比,合之處是說明細胞膜與窗紗一樣可以允許一些物質出入,阻擋其他物質出入。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 1.2細胞的多樣性和統一性
    基於對原核生物和真核生物的理解,判斷下列表述是否正確。(1) 真菌和細菌是原核生物。( )(2)原核生物中既有自養生物,又有異養生物。( )(3)原核生物是單細胞生物,真核生物既有單細胞生物也有多細胞生物。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 5.4.2光合作用的原理和應用
    第5章 細胞的能量供應和利用第4節 光合作用與能量轉化二、光合作用的原理和應用練習與應用(P106)一、概念檢測1.依據光合作用的基本原理,判斷下列相關表述是否正確。(1)光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 4.1被動運輸
    第4章 細胞的物質輸入和輸出第1節 被動運輸練習與應用(P67)一、概念檢測1.物質跨膜運輸的方式與物質的特點和細胞膜的結構有關。(1)細胞膜和液泡膜都相當於半透膜。( )(2)水分子進入細胞,是通過自由擴散方式進行的。( )(3)載體蛋白和通道蛋白在轉運分子和離子時,其作用機制是一樣的。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 3.3細胞核的結構和功能
    第3章 細胞的基本結構第3節 細胞核的結構和功能練習與應用(P58)一、>概念檢測1.細胞核的結構與功能有密切的聯繫,據此判斷下列相關表述是否正確。【參考答案】第3節:細胞核的結構和功能一、概念檢測 答案1.√ √2.C 3.D
  • 高中生物必修1-3教材重點知識、邊欄旁註,都幫你挖好空了
    可別小看了用挖空的方法記憶知識點,尤其對於高考生物而言,課本知識及課本小字部分是近年來高考題的高頻題源,「課後習題""相關信息"「旁欄思考」接連成為高考題出處。聽某位衡水大神說,衡中的考生可以原封不動的把課本背下來,以爭取此類題目的分數。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 2.5核酸是遺傳信息的攜帶者
    第二章 組成細胞的分子第5節 核酸是遺傳信息的攜帶者練習與應用(P36)一、概念檢測1. 核酸是遺傳信息的攜帶者。判斷下列有關核酸的組成和分布的表述是否正確。(1)DNA和RNA的基本組成單位是核苷酸。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案1.1細胞是生命活動的基本單位
    (1)草履蟲是單細胞生物,能進行運動和分裂。( )(2)人體發育離不開細胞的分裂和分化。( )(3)離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧。( )(4)用手抓握物體需要一系列神經細胞和肌肉細胞的協調配合。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 5.1基因突變與基因重組
    第5章 基因突變及其他變異第1節 基因突變與基因重組一、概念檢測我國大面積栽培的水稻有粳稻(主要種植在北方)和秈稻(主要種植在南方)。研究發現,粳稻的bZIP73基因通過一系列作用,增強了粳稻對低溫的耐受性。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 3.2DNA的結構
    (1)DNA兩條單鏈不僅鹼基數量相等,而且都有A、T、G、C四種鹼基。( )(2)在DNA的雙鏈結構中,鹼基的比例總是(A+G)/(T+C)=1。( )2.下面是DNA的結構模式圖,請寫出圖中①~⑩的名稱。
  • 2018下半年甘肅省教師資格考試—捕獲光能的色素和結構(生物)
    2018下半年甘肅省教師資格考試—捕獲光能的色素和結構(生物)  註:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
  • 新教材高中生物必修2課後習題及答案 5.2染色體變異
    第5章 基因突變及其他變異第2節 染色體變異一、概念檢測1.染色體變異包括染色體數目的變異和結構的變異。判斷下列相關表述是否正確。該病是由於9號染色體和22號染色體互換片段所致。這種變異屬於( )A.基因突變B.基因重組C.染色體結構變異D.染色體數目變異4.填表比較豌豆、普通小麥、小黑麥的體細胞和配子中的染色體數目、染色體組數目,並且註明它們分別屬於幾倍體生物。
  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案2.4蛋白質是生命活動的承擔者
    (1)蛋白質徹底水解的產物是胺基酸。( )(2)胺基酸僅通過脫水縮合的方式就可以形蛋白質。( )(3) 只有細胞內才有蛋白質分布。( )(4)蛋白質的空間結構與其功能密切相關。下面是該腦啡肽的結構式。回答下列問題。(1)構成腦啡肽的胺基酸數目是_______;有_____種胺基酸參與了脫水縮合反應;生成的水分子數目是______。(2)請在圖中標出其中的一個肽鍵。
  • 高中生物必修三基礎知識總結
    高中生物必修三基礎知識  一、生態系統的結構  1、生態系統的概念:  由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體叫做生態系統。  4、生態系統的結構  (1)成分:  非生物成分:無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等  生產者:自養生物,主要是綠色植物(最基本、最關鍵的的成分),還有一些化能合成細菌  和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物  生物成分消費者:主要是各種動物  分解者:主要某腐生細菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動物