高考生物 | 5.4.1捕獲光能的色素和結構

2021-03-05 高考生物

形態:

扁平的橢球形

結構:

外膜、內膜、基粒、基質

色素的分布:

基粒的類囊體的薄膜上

葉綠體是進行光合作用的場所。它內部的巨大膜表面上,分布了許多吸收光能的色素分子,還有許多進行光合作用的酶。

從反應物、場所、條件、生成物總結光合作用的表達式和概念:

概念:綠色植物通過葉綠體,利用光能 ,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的 有機物 ,並且釋放出氧氣的過程。

1、根據反應過程是否需要光能分為:

光反應:

有光才能進行

暗反應:

有光、無光都能進行

2、光合作用的過程:

實質:

無機物(CO2和H2O)→ 有機物(糖類)

光能  →    化學能

光反應階段

條件:光、色素、酶

場所:基粒(類囊體膜)上

物質變化:水的光解;ATP的合成

產物:[H]、O2、ATP

能量轉變:光能轉變為活躍的化學能貯存在ATP中

暗反應階段

條件:酶

場所:葉綠體的基質中

物質變化:CO2的固定:C3的還原

產物:(CH2O )、 ADP 、 Pi

能量變化:ATP中活躍的化學能轉變為糖類等有機物中穩定的化學能。

3、光反應與暗反應的區別和聯繫

光合作用的意義

1.為生物生存提供了物質來源和能量來源;

2.維持了大氣中O2和CO2的相對穩定;

3.對生物的進化有直接意義。

(1)使還原性大氣→氧化性大氣

(2)使有氧呼吸生物得以發生和發展

(3)形成臭氧層,過濾紫外線,使水生生物登陸成為可能

營養類型:

異養生物(人、動物、真菌、大部分細菌)

利用環境中現成的有機物來維持生命活動。

自養生物:

光能自養生物(綠色植物)

化能自養生物

以CO2和H2O(無機物)為原料合成糖類(有機物),糖類中儲存著的能量。

光能自養生物:

以光為能源,以CO2和H2O(無機物)為原料合成糖類(有機物),糖類中儲存著由光能轉換來的能量。例如:綠色植物。

能量來源:光能

化能自養生物:

利用環境中某些無機物氧化時釋放的能量將CO2和H2O(無機物)合成糖類(有機物)。如硝化細菌。

能量來源:化學能

——能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來製造有機物的合成作用 

例如:硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等細菌。

1. 在光合作用的暗反應過程中,沒有被消耗掉的是(   )           

A、[H]   

B、C5化合物   

C、ATP   

D、CO2

2. 與光合作用光反應有關的是(   )

①H2O     ②ATP    ③ADP      ④CO2

A.①②③  

B.②③④   

C.①②④    

D.①③④

3. 光合作用過程中,產生ADP和消耗ADP的  部位在葉綠體中依次為 (        )

 ①外膜  ②內膜   ③基質    ④類囊體膜

A.③②       

B.③④

C.①②      

D.④③

1. B     2. A     3. B 

相關焦點

  • 新教材高中生物必修1課後習題及答案 5.4.1捕獲光能得色素和結構
    第5章 細胞的能量供應和利用第4節 光合作用與能量轉化一、捕獲光能得色素和結構練習與應用(P101)>一、概念檢測1.基於對葉綠體的結構和功能的理解,判斷下列相關表述是否正確。( )2.下列關於高等植物細胞內色素的敘述,錯誤的是( )A.所有植物細胞中都含有4種色素B.有些植物細胞的液泡中也含有色素C.葉綠素和類胡蘿蔔素都可以吸收光能D.植物細胞內的光合色素主要包括葉綠素和類胡蘿蔔素兩大類
  • 2018下半年甘肅省教師資格考試—捕獲光能的色素和結構(生物)
    2018下半年甘肅省教師資格考試—捕獲光能的色素和結構(生物)  註:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
  • [高中生物高考知識點]光合作用
    >   1、光合作用:發生範圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產物(儲存能量的有機物和氧氣)。第一組相植物提供H218O和CO2,釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O,釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。   2、葉綠體的色素:①分布:基粒片層結構的薄膜上。②色素的種類:高等植物葉綠體含有以下四種色素。
  • 高考生物必備大題知識點歸納
    高考生物必備大題知識點歸納  生物的生殖和發育  1、能啟動生物的生殖行為的外界因素是光照時間的長短(長日照:貂、鼬;短日照:山羊、鹿)  2、動物的個體發育過程中,細胞數目、細胞分裂方式、細胞種類都不斷增加,而細胞全能性降低。
  • 我國科學家破解藻類水下光合作用的蛋白結構和功能
    光合作用為生物的生存提供了能量和氧氣,為利用不同環境下的光能,光合生物進化出了不同的色素分子和色素結合蛋白。硅藻是一種豐富和重要的水生光合真核生物,佔地球總原初生產力的20%。
  • 2013高考生物知識點:光合作用色素
    2013高考生物知識點:光合作用色素 2012-08-21 19:27 來源:新東方網整理 作者:
  • Commun.】植物所與日本科研人員合作解析紫色光合細菌LH1-RC和電子供體HiPIP超分子複合物晶體結構
    光合作用是地球上最為重要的化學反應,光合細菌是地球上最早出現的生命之一,是研究光合作用機理的理想模式生物。
  • [高考生物考點]生物易錯易混淆考點60問
    1.誘變育種的意義?   提高變異的頻率,創造人類需要的變異類型,從中選擇、培育出優良的生物品種。   2.原核細胞與真核細胞相比最主要特點?沒有核膜包圍的典型細胞核。   3.細胞分裂間期最主要變化?DNA的複製和有關蛋白質的合成。
  • 2013高考生物知識點:光能利用率與光合作用效率的關係
    2013高考生物知識點:光能利用率與光合作用效率的關係 2012-08-21 19:35 來源:新東方網整理 作者:
  • 生物高考必背知識點
    生物高考必背知識點  綠色植物光合作用過程1.概念及其反應式光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,並且釋放出氧的過程。
  • 江蘇連雲港2021屆高三第一學期期中調研生物——色素的提取和分離
    江蘇省連雲港市——色素的提取和分離原題(江蘇省連雲港市2021屆高三第一學期期中調研生物)「霜葉紅於二月花」,植物葉子呈現的顏色是各種色素的綜合表現,色素主要存在於液泡和葉綠體中,葉綠體中的色素主要包含兩大類,葉綠素和類胡蘿蔔素。
  • 高考理綜生物重點知識點歸納
    高考生物實驗知識  實驗一——觀察線粒體和葉綠體  1、實驗原理  ①葉綠體呈綠色的橢球形或球形,不需染色,製片後直接觀察。  ②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等,用健那綠染成藍綠色後製片觀察。
  • Science:研究發現植物光合作用中高效捕光的超分子機器結構
    在高等植物中,光合作用的原初反應始於一個被稱為光系統II的超分子機器,它能夠捕獲光能並將其用於驅動能量轉換和在常溫常壓下裂解水分子。高等植物的光系統II是一個複雜的膜蛋白-色素超分子複合物,通常以二體形式存在,其每個單體包含了約30個蛋白亞基以及數百個色素分子和其它輔因子。為適應不同的外界光照條件,高等植物光系統II與外周的捕光複合物組裝成多種不同形式的超級複合物。
  • 2019高考生物必考知識點 高中生物重點知識歸納
    2019高考生物必考知識點 高中生物重點知識歸納在高中生物的學習上,有很多人重點生物知識是需要我們去掌握的,下面小編整理了一些高考中容易考的生物重點知識,供參考!2019高考易考的生物重點知識匯總1、應激性(生物個體對外界的刺激會產生一定反應,應激性是動態過程)與適應性(包含應激性,也含靜態的適應特徵,例如動植物的保護色),它們都由基因遺傳性所決定。
  • 【科技前沿】張興/沈建仁/匡廷雲等在光合結構領域取得重大突破
    in diatoms」的研究論文,該研究解析了三角褐指藻(Phaeodactylum tricornutum)二聚體FCP的x射線晶體結構,解析度為1.8Å,揭示了的每一種色素的配體結構和結合環境,為研究光捕獲系統中單個色素的吸收特性、能量轉移途徑和動力學以及過剩能量耗散機制提供了基礎(); 2018年4月,Nature雜誌在線發表了來自沈建仁課題組與合作者題為「Structure
  • 近5年8篇CNS,植物所沈建仁組在植物和光合細菌 「光系統 II」方面做出了系統進展
    ,並將其解析度提高到1.9 埃,解析了其結構,闡明了PSII中幾乎所有胺基酸殘基側鏈和輔因子的詳細結構,首次鑑定了PSII蛋白複合體中水分子的位置,以及水裂解催化中心Mn4CaO5簇化合物的詳細結構。,解析了高等植物PSI-LHCI的精細結構,其中包括16個蛋白亞基和205個輔因子,總分子量約600kDa;揭示光系統I的4個捕光色素蛋白複合體(Lhca1-4)在天然狀態下的結構及相互關係,LHCI全新的色素網絡系統和LHCI紅葉綠素的結構,明確提出LHCI向核心能量傳遞可能的4條途徑。
  • 高考生物複習知識點:核酸的結構與功能
    一、概述  核酸是一切生物的遺傳物質。關於核酸的知識,高考中主要考查核酸的分類、分布、結構、功能、複製、轉錄以及與變異有關的相關知識。  以細胞為結構和功能基本單位的生物,細胞中同時含有DNA和RNA。  包括所有的原核生物、真核生物。這些生物都以DNA為遺傳物質,而不以RNA為遺傳物質。
  • 談及DNA,仍然只想起雙螺旋結構,那你Out了!
    DNA桶,圖片來自Campbell Strong、Shawn Douglas和Gaël McGill。2016年6月21日/生物谷BIOON/--提起DNA,我們還是想起經典的雙螺旋結構?那就Out了。利用DNA中的鹼基配對原則,科學家們能夠利用DNA分子構建出各種各樣的結構,而且這些結構具有遠非我們能夠想像的用途。
  • 高中實驗說課 | 光反應將光能轉化為化學能
    葉綠體提取液(現配):0.067M的磷酸緩衝液,pH6.5+0.3M的蔗糖+0.01M的KCL2. 希爾反應實驗器材:檯燈1盞,2ml菠菜葉綠體懸浮液5支(1支破碎),2ml的DCPIP溶液5支,10ml試管4支,錫箔紙,試管架1個等。
  • 【科技前沿】光合作用電子傳遞複合體冷凍電鏡結構提示一種新的...
    圖1.光合玫瑰菌光合電子傳遞循環光合玫瑰菌(R. castenholzii)是一種嗜熱不產氧光合細菌,在進化中形成了一套獨特高效的光能吸收、轉化和循環電子傳遞系統。該系統沒有外周天線,捕光複合體(Light Harvesting, LH)由多個脫輔基蛋白的異二聚體(LHαβ)組成環狀,將反應中心(Reaction Center, RC)緊密包圍在中間,每個LHαβ都結合著細菌葉綠素和類胡蘿蔔素分子用於捕獲和傳遞光能。