1999年，譚湘彥畢業於平度師範，來到白埠小學，成為了一名「農村孩子王」。當時正值全市鄉村小學剛剛開設英語學科，孩子們看英語書就像看「西洋景」，一聽英語錄音就哄堂大笑，與城區孩子的純正流利的口語水平相去甚遠，當時她就暗下決心：要讓更多鄉村孩子享受和城區孩子一樣的英語教育，讓他們愛上英語，學好英語。說起來容易做起來難，當時師資緊缺，她一人任教全校的英語，每周上27節課，常常是嗓子啞的說不出話，抽屜裡常年備治療咽喉的藥，父母心疼，勸她「悠著點，身體要緊。」她卻不肯：「他們在小學只能學兩年的英語，時間太緊張了，只要他們能趕上去，自己再累也值了。」她鼓勵每個孩子大膽開口說英語，教給他們最新最前沿的英語學習方法；對於後進生，更是犧牲自己的課間休息時間面對面輔導；社團活動，她利用經典原版電影帶領學生練習口語。付出總有回報，在她的細心教導下，學生們不僅成績突出，語言綜合素質也很高，與城區孩子同場競賽，數次獲一等獎。
在鄉村從教十一年，她帶出無數英語優秀生，用自己的努力為孩子們縮短了城鄉英語學習差距，孩子們感激她的啟蒙，感激她不但把英語變成他們學習路上的優勢學科，甚至改變了他們的人生。多年後，一位學生在信中這樣寫道：「忘不了您，笑起來彎彎的眼睛，您總是愛笑愛唱，教我們唱英語歌，帶我們玩有趣的英語遊戲。那些年，逢年過節，父親總在親戚面前炫耀，『來，唱個英語歌，俺家孩子會唱英語歌。』每周兩節的英語課是我們最翹首期盼的時間。您就像一束光，照亮了我人生的道路。那時侯，我就下定決心，我要好好學習，好好學英語，長大了也要做老師，就做一名像您一樣的老師，給更多的孩子帶去學習的快樂……」
譚老師的認真努力、快樂自信，給孩子們心中播下了理想的種子，現在她的很多學生已成為英語老師，成了她的同行，用自己的青春和奮鬥，帶給更多孩子快樂和希望。
2010年，譚湘彥老師以全市積分第一的成績調入開發區小學任教。在教學中，她發現，班裡的學生兩極分化嚴重，部分優秀生口語流利，知識面廣，課本知識已遠遠不能滿足他們發展的需要；而部分待轉生因為課本知識掌握不牢而喪失了學好英語的信心，也有一些家長因為「我不會，我不懂」，從未關心過孩子的英語學習……她帶領教研組的老師們針對後進生的情況主動與家長溝通聯繫，不厭其煩地糾正他們在學習、思想上的偏差，不但「苦幹」，還想辦法「巧幹」，他們建立了「掌上」班級，將「一起作業」、「樂教樂學」、「英語趣配音」等平臺、軟體與英語學習有機整合，充分發揮學校信息技術的優勢，為學生打造了豐富多彩的學習環境，提供了有力的學習工具，大大激發了他們的學習興趣。
她還和她的團隊廣泛調研，創新了「1加1樂學課堂」教學模式，課前利用微課加自主學習任務單進行有效地前置性學習，給了待轉生加速的時間，給特長生成長和發揮自我的空間，帶給學生全新的英語課堂，孩子們開口說英語的自信心倍增，課上在老師的組織下，爭當「小老師」、「小組合作學習」、「兵教兵」、互教互學，互相質疑，大膽提問，給了學生極大的空間，不同水平的學生都有自己表現的舞臺，實現了「自主學習，積極展示」。在他們的努力下，學生的及格率基本達百分百，優秀率也有了較大幅度的攀升，開發區小學連年獲青島市英語口語模仿秀一等獎、平度市英語情景劇比賽一等獎，英語成績在全市名列前茅，得到家長和社會的一致好評。
開發區小學的英語教研組，雖然人多，但骨幹教師少，青年教師個人素質高，卻缺乏教學經驗，不能獨擋一面，她鼓勵青年教師積極學習，快速成長，並為他們搭建成長的平臺。在平度經濟開發區小學英語組有句話引得全校其他學科的年青教師羨慕：「只要你有夢想，我們將舉全組之力幫你實現！」2017年3月22日，青島市「有助於小學生英語核心素養提升的課堂教學設計實踐研究課題研討會」在平度經濟開發區小學舉行，作為教研組長的譚湘彥老師，大膽啟用入職僅八個月的新教師龐舜平老師執教示範課。為了幫龐老師打磨好這節示範課，她帶領教研團隊，反覆聽課、評課、改課，再走班上課，足足打磨了十三遍，最終為與會老師們呈現出一節高水準的英語示範課，獲得了青島市教科院領導和專家們的高度評價。在她的帶領下，整個教研組更加具有強烈的團隊意識，無論哪位老師出課，其他老師都會主動調課、聽課，積極參與磨課，獻計獻策，大家幹勁滿滿，幫助別人的同時也豐盈著自己。2019年4月，譚湘彥老師成為首批名師工作室主持人，和來自10所學校的英語老師們組成了更強大的團隊，更好地服務於聯盟內所有英語教師。她們的「青年教師達標課」活動，為年青教師們指明了前進的方向，每到一處，都把聽一節課變成了校內甚至是片區的教研活動；她們數次為講公開課的老師磨課，用集體打智慧打造日臻完美的課堂；她們深入山區送教下鄉，一對一，手把手地教，幫助偏遠地區的教師快速成長……《課堂觀察促教師專業發展》、《基於課程標準的微課程開發與實施研究》、《有助於小學生核心素養提升的課堂教學設計實踐研究》……等一系列省級、國家級課題的研究，更是為她和團隊的發展注入無限的活力。在她和她的團隊共同努力下，平度經濟開發區小學獲「青島市小學英語基地校」稱號，這也是平度市唯一一所英語基地校，教研組獲得了「平度市優秀教研組」的稱號，也收穫了「火鳳凰」的美譽。
過硬的業務素質，源於她的好學上進，因為她懂得，只有學習才是她不斷向前的動力。2010年，距離預產期還有13天時，她出示了青島市城鄉交流課，在此之前，她經歷了數周的磨課，為了了解不同地方孩子的學習特點和知識掌握情況，她挺著孕肚分赴不同的鄉鎮試課，成為平度市第一位出示小學英語閱讀課的老師；由於學校工作需要，她產假未休完就回到了課堂上，回到了學生們中間；孩子尚在哺乳期，她堅持數次送課下鄉，將自己的教學經驗無私傳授給更多需要幫助的鄉村教師和孩子們。
2011年，通過業務積分、筆試、集訓等層層選拔，譚湘彥老師入選青島市組織英語教師海外研修班，赴加拿大溫哥華學習，學習歸來，她向全市小學英語教師做了題為《愛是最美的教育》學習報告，將自己的研修所得無私分享，她是目前平度市唯一一位參加過海外研修的小學英語教師。進入開發區小學後，她積極學習各種信息技術本領，微課、攝影、剪輯……樣樣拿得起，參賽作品獲全國二等獎。2017年全國NOC大賽，她在決賽「教學實踐評優」賽項中任執行評委，並在大會總結環節，作為評委代表做了精彩的總結髮言，受到了與會領導和老師們的高度評價。同年12年，她再次受邀赴山城重慶任全國未來課堂「名師優課」展評賽執行評委，她是青島市唯一曾任兩項全國大賽執行評委的一線教師。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」回首過去，譚老師始終在英語教學的道路上不忘初心，砥礪前行；展望未來，她就像一隻飛翔在天空的大雁，帶著老師和孩子們勇往直前！我們相信，在他們的共同努力下，必將迎來英語教學的百花齊放、燦爛輝煌！