「自然拼讀名師」Annie老師創立魔力土豆，進軍「自然拼讀+口語訓練」在線英語
今日，「自然拼讀名師」Annie老師創立魔力土豆 於俏表示將集中發力在線教育，提供更高品質的教育產品
內容研發者「收割」最好的時候
作為自然拼讀名師、於俏親身見證了少兒英語考試和培訓市場的繁榮。離職之後，於俏在2018年創立了魔力土豆少兒英語，希望提供優質的在線英語培訓。
「我不要再把過去的再做一遍。」於俏認為，線上化是教育的發展趨勢。從技術層面，知識獲取、社交都已經可以做到線上化。而作為自然拼讀名師，於俏相信自己可以提供更高質量的教育產品。她認為，對於少兒英語啟蒙英語以及整個教育行業，技術已經打好了基礎，現在到了內容研發者「收割」最好的時候。
魔力土豆app的產品包括兩方面：魔力土豆App和英語在線課程。魔力土豆App提供在線題庫、在線口語訓練、在線網課，在教學方面，於俏強調魔力土豆提供標準化的教學體系。
總結一下，魔力土豆的教學特色，我們需要做到哪些方面
第一，一定要有一個真人教師，以翻轉課堂的形式進行課堂教學，起到激勵學生的作用。
第二，利用社群給學生提供透明的學習過程，我們用社群告訴學生哪些地方比較有效率、哪些地方還需要提高。一切都是實時的，讓學生自己看到自己真實的進步。
拓展流量入口，擴張業務版圖
於俏認為好的在線教育公司需要做到獲得流量、產品駐留、口碑引領。對於一個全新的品牌，拓展流量入口、觸達用戶，是魔力土豆首先考慮的一個目標。
因為自然拼讀是英語母語國家的兒童從學英語伊始便普遍使用的一種方法，它通過讓孩子辨識字母及字母組合的發音規律，在字母與發音之間建立直接聯繫，做到「見詞能讀、聽音能寫」。當孩子們能夠像拼漢語拼音一樣的去拼讀出英文單詞的時候，那麼英語閱讀對她們來說就是很簡單的事情了，英語思維的培養也是從英語閱讀開始。Annie老師發現，學過自然拼讀的孩子不僅喜歡上了閱讀還喜歡上了記單詞。不管是幼兒園的孩子，還是剛剛上小學的孩子，都能快速的讀完一本繪本，而英語學習的興趣自然要比其他人同齡人高很多!
，8年線下經驗因為Annie的啟蒙英語上的好，幾乎所有的孩子都會繼續跟著她的課堂。並且學習英語的興趣非常的濃厚，因為她深知什麼樣的課堂可以吸引孩子，所以在她的課堂中即幽默又輕鬆，並且作業不多，反而孩子們的成績最好。在教授孩子的過程中，為了更了解這個年齡段孩子的特點，她特地去學習了兒童心理學以及家庭教育指導師，並能根據每個時期兒童的特點去幫助她們學習英語。所以很多時候，因為她懂孩子，所以她的課程和課堂更被孩子們喜歡。曾經在上海有一個班的孩子是跟著Annie從幼兒園一直到小學畢業，最後這一個班的孩子都考進了上海有名的中學，包括：華育中學，上外附中，復旦附中等。其中還有一名小男生從二年級插班到Annie班，一開始對英語的排斥，到最後考入名牌中學後英語成績一直在學校裡名列前茅。由於Annie的教學方法有趣有效，她曾嘗試讓自己一直帶的四年級的學習和初中二年級的學生同做中考題，而最後四年級的三名小朋友的分數遠遠高於初中學生的分數。
創立魔力土豆初期，於俏把自己這十年教授自然拼讀和英語的經驗都傾注在了每一節的視頻課堂中。她深知這個年齡段孩子的特點，注意力時間短，學習興趣大於學習任務，所以以有趣的動畫引入教學，創建任務教學，風趣幽默的故事提高小朋友的興趣。並建立互動練習機制，調動每個孩子的學習興趣。每個孩子都應該擁有最棒的英語啟蒙，每個孩子受教育的權利是平等的。所以Annie把這十年所有的教學經驗和育兒經驗都傾注在了魔力土豆的視頻課上，並為每一期學習的寶貝認真回復語音作業和解答問題。不辜負每一位認真的孩子和家長。
現階段，大部分孩子英語運用能力弱的原因，很多人會傾向於認為是缺乏語言環境所導致。但於俏認為，只有語言環境沒有使用場景也不行。比如很多小孩被送到國外念書，看似語言環境比國內好，但由於長期浸泡在十分缺乏英語的使用場景的華人社區，其實英語運用能力並沒有得到鍛鍊。因此，於俏認為，少兒英語教學應該創造更多的使用場景，讓孩子們更多地使用英語進行交流，真正地從「學」到「用」。
為什麼當時選擇少兒英語?
少兒英語用戶群非常大，全國有超過1億的小學生，而且隨著二胎的開放，這個基數還是在不斷的擴大的，而且隨著在線英語的發展，因為現在可能有一些三四線、二三線城市很難找到好的外教，所以在線英語的發展可以擴展到更大的領域，有很多新的學員可以參培，成為一個很大的增量市場。
第二，少兒英語市場價值很大
很多人都有這個共識，學習周期長，UP值高，這個都是對成人的，相信在場也有很多小夥伴是從成人英語轉到了少兒英語的，我覺得這個可能大家更有體會。
你們的教學特色是什麼
現階段少兒英語教學效果難以保障，其實我覺得這個問題是能不能讓孩子取得最好的學習效果，不管你用什麼樣的課程服務形式、老師，最終的目前只有一個，就是讓孩子很好的學好英語，達到最好的學習效果。現階段魔力土豆少兒英語教學形式的特點主要有以下特色：
社群輔導一對一口語指導，換句話說，可能一周整個學習時長是一個多小時，沒有太多課下的溝通，你也很難聯繫到他，沒法做深入的答疑解惑，這種情況甚至不如我們的公立學校，魔力土豆在線都會有班級群，有任何問題，孩子都可以隨時找到老師，特別方便，我覺得整體的教學和服務效果其實比我們小的時候好太多了，家長也可以實時跟老師進行溝通，但是目前的多數在線少兒英語都做不到。
在線口語繪本社群解答，語言的學習需要先輸入再輸出，就像我們學母語、學說話一樣，他需要先通過大量的聽、模仿，然後才能建立正確的輸出形式和內容，所以他應該是輸入、輸出相結合，先輸入再輸出。所以，聽的這個環節也非常重要，如果是聽的環節的話，在國內有大量跟聽力相關的素材可以用，並不是我們一定要外面去。
其實語言最終的目的就是交流，我們其實可以創造很多的場景，使用英語進行交流，不管是跟老師，還是跟同學，不一定是口語的表達，甚至文字的表達都是一種交流。
所以，圍繞著這一點，魔力土豆其實做了兩部分的產品和服務，一塊是繪本閱讀，這是一個分級閱讀的產品，分級閱讀大家越來越熟悉，包括家長基於繪本的，它其實是一個非常好的學習語言的一個形式，
除了，高頻的聽繪本、磨耳朵之外，我們還提供了錄繪本的功能，小朋友可能根據app錄音，進行模仿和朗讀，然後我們新加的基於AI的語音打分，可以很清楚的標記出來他哪個單詞讀的好，哪個單詞讀的不好，並且給他打一個分數。
小朋友還可以點選這些詞，進行自然拼讀練習，比如說他不認識這個詞，他想查一下這個詞什麼意思，所以變成了一個自主探索性地學習。
所有魔力土豆的團隊一方面有來自網際網路，BAT等等網際網路的大牛，又有來自新東方等這些教育的專家，所以我們的團隊其實是致力於打造一個完整的語言學習的場景，也就是我們希望做好自適應學習和社會化學習。
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