一、試題總體特徵
1、注重基礎知識，特別注意了對能力的考查，重視與生活實際的聯繫。抓住了學生的薄弱環節，題目難度較大，但對我們學生來說，由於前一段時間我們組認真研究中考方向，把握考試方向比較到位，試卷90%以上的題目或相似題目在平時都有過練習和講解。相對來說降低了難度。這次考試成績在一定程度上反映了老師的教學和學生平時聽講的效果及效率。
2、本次試卷和去年考試試卷相比，題型相似。特別是選擇和填空的設置上，非常相似。總體來說本次試卷的難度較去年有所提升。但由於最近幾次課我們對去年模擬考試試卷進行了精講，把握了複習的重點和考試的方向。總的來說效果不錯 。
3、整體來看，本次試題仍是一套可以檢測學生和老師實際情況的試題，具有一定的分析價值。試題考查學生靈活運用所學知識分析和解決實際問題的能力。試卷對能力的考查，實驗和科學研究能力以及獲取知識能力的考查非常到位。
二、試卷情況及反映的問題 從考試結果來看，綜合前幾次月考及摸底考試，成績還在意料之中，基本達到我們預期的目的，學生的普遍反應是感覺不是很難，但是容易失分。從試題調查看還是實驗探究題、綜合性強的題失分相對較多。從學生的答卷分析，也反映出一些問題，這些問題帶有一定的普遍性。
1、理論聯繫實際的能力較差。如29題失分較多，應變能力差，不知如何下手。
2、部分學生平時聽講效果不好。具體體現為第18題、19題、28題等，曾經講過的題目仍然有很多人做錯。計算題的39題都是平時反覆練習過的題型，而這次仍然不是很理想。
3、複習時間緊，一些知識點雖然強調了但落實得還不是很到位。如36題，與預想偏差較大。
三、從考試成績來看
1、3班有5個滿分，90分以上38人、優秀人數40人，臨界生（沒達到優秀）3人。差生（80以下）7人。
2、兩率一平情況：3班平均90.28分，及格率98%，優秀率80%。
四、與平行班對比分析
1、平均分對比：1---4班中，1班平均90.37分，2班90.65分，3班90.28分，4班91.39分，全區平均50.40分。
2、滿分對比：3班滿分5人，年級11人。全區物理滿分47人。
3、及格率對比：3班98%，年級98.5%，全區69.17%.
4、優秀率對比：3班80%，年級81.9%,全區27.24%.
成績出來後，我們自己設計並列印了表格對每一學生的答題情況進行了統計。通過分析各班的得失分分布的不同，找出了存在的問題和不足。3班的特點是聰明靈活、體現到卷面上時便是對所學知識能靈活應用，能在所學知識的基礎上自己有所提高。而集中精力聽講有所欠缺，自主學習能力稍差，體現到卷面上是講過的題部分同學都不能得滿分，強調過的問題沒有落到實處。3班這次被4班拉下1.11分，針對這一問題考試結束後我逐項給同學們進行了分析，提出今後我們應注意的問題。一是提高聽課效率；二是心到手到做到實處。
同時我又鼓勵大家考試使我們發現平時學習上的不足與缺陷，這是一件好事。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收穫。及格對1---4班的學生來說都不是大問題，3班尚有10人沒到優秀，這10人可分為兩種情況，6人是基礎差，雖一直緩慢進步但仍需提高。 4人屬於上課易走神、下課作業做不好的懶散型。針對這4人我已個別談話，制定了下一步的措施，並對他們每一天的表現密切關注。爭取中考全部達到優秀。
五、期末後採取的措施
1、加強備課，多研究學生，多和學生本身出發來設計教學。
2、加強課堂的實效性、學生的知識的落實。
3、分析，幫助學生理解和掌握基本知識和基本概念，訓練一定量的試題是必要的。
4、要結合學生在解題中存在的問題，強調規範解題，要讓學生形成規範的解題習慣。必要時還要講解根據公式如何解出答案，有些問題，還要依據答案進行必要的討論，評講過程中，還應加強應試技巧的指導。
5、課後精選習題讓學生鞏固加強所學知識，在教學中時刻注意穿插布置前面所教內容的習題，讓學生在不知不覺中起到溫故而知新的作用。
期末考試已經結束，馬上面臨的是一模二模和中考。對於過去，給與我們只是成功的經驗或失敗的教訓。我們該笑的笑、該哭的哭，只是我們不能忘了繼續前進。也正如我們不能左右天氣，卻可以改變心情，不能改變容貌，卻可以展現笑容，不能改變現實，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。