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作者/烏江
我們重慶學生中考時共有五種題型：選擇、判斷、填圖、材料分析和簡答題。
如果要問學生歷史考試哪道題最難，學生會異口同聲地回答：「材料分析題」。
這也是做歷史教師一屆又一屆老大難的問題。大部分學生從初一到初三都沒學會材料分析題的解題法。
究其原因是多方面的，一是教師平時為了趕教學進度（我們學校初一初二歷史學科每周兩節課時，到初三時才追加一節自習課。），在教學過程中沒有時間去培養學生的閱讀和分析能力。
二是教師平時沒有專門花時間去訓練學生這方面能力。
所以，導致學生材料題解答能力較為薄弱。
鑑於此， 我在前幾天上複習課時，就特別注重學生的材料分析題的方法講解和能力訓練。 我把解材料分析題的方法和步驟歸納為「三步曲」解題法，即「兩讀一答」。
第一步，讀設問。
也就是讀問題。讀了問題後，就明確設問的題量以及設問的具體要求。
讀時邊讀邊用筆勾畫出關鍵詞，也就是設問的題量和要求。知道答案從何處去找，是「概括」「指出」、有幾問題等，做到腦中有數。
為第二步讀材料打下基礎。
第二步，讀材料。
帶著問題去讀材料，讀時劃出與問題相關的信息，也就是找出材料中的關鍵句子，並認真分析。注意村料中的句號和分號，像語文一樣劃分成幾層來處理。
第三步，規範答題。
答題前先進行語言組織，可以在腦海中或草稿上寫出中心詞或關鍵短語，然後再用規範的通順的歷史語言組合起來落筆答題，而且要根據所給分值來回答答案點數，即看分答題。
END
經過，幾次反覆的講解和訓練，從反饋回來的作業來看，大多數同學已掌握了老師講解的方法。
相信，在後面複習中老師反覆講解和訓練，經過一段時間後，學生就能熟練掌握「三步曲」答題技巧；且能在考試中很好地解答材料分析題，從而取得較好的歷史成績。
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