美國著名Study網站使用自身系統篩選出30所頂尖STEM高中，該系統對學生/教師比率，AP測試參與率和STEM學科分數以及重要的STEM創新分數等重要方面給予不同的權重。創新分數評估了每所學校的課程和課外STEM產品的獨特性，完整性和前沿性。
美國頂尖的30所STEM高中
在一個日益網絡化和技術驅動的世界中，科學、技術、工程和數學（STEM）是年輕人有希望的職業領域。嚴格的STEM教育可以讓有興趣在這些領域從事工作的學生在上大學之前就開始學習。
根據美國商務部經濟與統計局的統計，從2000年到2010年，STEM職位的增長速度是非STEM職位的三倍，並且教育部建議在未來十年內為美國學校增加100,000名STEM老師。
在教室中創新和不斷增加的技術使用意味著當今頂級的STEM學校提供對3D印表機、機器人實驗室、編程和設計設施，智能平板以及1對1筆記本程序等技術的訪問。
儘管所有美國高中都必須遵守國家數學和科學標準，但這些學校特別強調STEM學者和獨特的STEM教育經驗。一流的STEM高中提供研究和實踐機會，並為STEM領域的大學學位做準備，使高中學生在上大學之前就可以自由探索自己的激情和興趣。這些學校的實力在很大程度上歸功於那些擁護STEM原則，尋求相關課程和專業發展資源，並進行動手評估的老師，這些評估為STEM學生提供了這樣的典範學校體驗。
1. Stuyvesant高中（Stuyvesant High School）
年級：9-12
類型：公開
地點：紐約州紐約市
註冊人數：3,328
師生比例：22：1
Stuyvesant高中提供了最具創新性和令人興奮的計算機科學計劃之一。該計劃目的是證明計算機科學作為解決問題的技術力量，因此他們的課程向學生教授不同的程式語言和範例。學生了解到沒有「最佳」語言或工具，但會了解為特定任務找到最佳工具的能力。
在3,000多名學生中，有43％在經濟上處於劣勢，而他們中的100％在所有州考試中都達到了熟練（或更高）水平。技術教育要求包括1學期的技術圖形通信，1學期的計算機科學入門，2學期的應用學習課程以及1學期的Comp Sci 2或技術入門。
2.惠勒高中（Wheeler High School）
年級：9-12
類型：公開
地點：喬治亞州瑪麗埃塔
註冊人數：2,161
師生比例：17：1
惠勒高中的STEM磁鐵計劃是第一個2012年在喬治亞州獲得STEM認證，並在2017年獲得STEAM認證。他們在幫助其他學校發展STEM計劃方面的廣泛貢獻也得到認可。STEM中心提供有關醫學生物技術，工程/機器人技術，化學工程和高級化學的加速和高級課程。
該計劃的最終結果是與當地商業和機構合作夥伴進行高級研究和實習。學生有機會參加比傳統課程多兩倍的數學和科學課程。示例課程包括榮譽多變量微積分，高級物理機器人技術，高級DNA /遺傳學研究，醫療保健基礎知識以及建築製圖與設計。
3.裡吉斯高中（Regis High School）
年級：9-12
類型：私人
地點：紐約州紐約市
註冊人數：529
師生比例：8：1
STEM課程
裡吉斯高中（Regis High School）引以為傲的是密集的，加速的課程，它允許學生進行大量的獨立學習，計劃外的時間和個性化的指導以自我指導的學習。他們還要求新生完成計算機技術I和II，從而使教育現代化。
此外，選修課程還面向希望發展計算機編程和動態網站設計技能的老年人。對於熟練且對科學感興趣的學生，裡吉斯學生可以選擇開始一項科學研究項目，該項目可以持續到高年級。這是一門面向實驗室的課程，要求學生與Regis以外的老師和導師合作。雖然瑞吉斯不提供AP課程，但所有課程均被視為榮譽級別，許多學生註冊並參加AP測試。
4.巴爾的摩職業技術學院（Baltimore Polytechnic Institute）
年級：9-12
類型：公開
地點：馬裡蘭州巴爾的摩
註冊人數：1,522
師生比例：20：1
巴爾的摩職業技術學院的使命是為他們的領域專家提供嚴格的STEM指導。它們為有動力的學生提供了多種途徑來深入探索STEM領域，例如榮譽Poly STEM計劃，獨創性項目，Project Lead the Way和計算機科學計劃。
榮譽多科STEM計劃通過榮譽和AP課程為學生準備大學。所有學生計劃在其高中生涯中獲得28個學分，這超出了州的要求。此外，十二年級的學生會選擇研究，科學或工程專業的四學分。
5.高科技高中（High Technology High School）
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：新澤西州林克羅夫特
註冊人數：295
師生比例：14：1
在高科技高中，學生「被教導要成為全球社會中謹慎的冒險者和富有創造力的問題解決者」。他們的使命宣言寫著：「高科技高中，一所工程前的職業學院，強調數學，科學，技術和人文學科之間的相互聯繫，它通過嚴格，專業課程和合作夥伴關係。」
HTHS的所有學生至少參加一項AP測試，令人印象深刻的2018年課程的99.5％的AP測試得分為三分或更高。他們的198名AP學生在2018年總共參加了462次AP考試。低年級學生和年長者必須參加工程課程，高年級學生可以選擇工程選修課。
6.科學與數學卓越手工藝學院（ Craft Academy for Excellence in Science and Mathematics）
年級：11-12
類型：公私合營，住宅
地點：肯塔基州莫爾黑德
註冊人數：120
師生比例：18：1
Craft Academy是一所雙學分的住宅高中，為肯塔基州學業出色的學生提供。通過基於項目的STEM + X課程和動手學習經驗，尤其是創新、設計和創造力以及公民和地區參與度，Craft Academy嚴格的學術要求向學生挑戰最高水平。
此外，工藝學院還在莫爾黑德州立大學舉辦年度工程，數學與科學女孩（GEMS）活動。GEMS是一項為期一天的活動，由當地婦女在STEM中舉辦的研討會組成。Craft的STEM + X課程通過挑戰學生探索STEM知識如何受到技術，工商業，企業家精神，創新，設計以及醫學領域的影響，從而將STEM的職業興趣提升到新的高度。
7.菲利普斯·埃克塞特學院（Phillips Exeter Academy）
年級：9-12
類型：私人，寄宿
地點：新罕布夏州埃克塞特
註冊人數：1,085
師生比例：5：1
菲利普斯·埃克塞特（Phillips Exeter）遵循協作學習的Harkness模型，該模型強調動手學習，並教導學生失敗是可以的，並且可以快速恢復。學校致力於創造一種「創客文化」，引導學生發現自己感興趣的新領域和項目。
埃克塞特還提供獨特的跨學科課程，俱樂部和活動，以幫助學生為終身創新做好準備。例如，學校舉辦了一個為時48小時的Maker Fest活動，以鼓勵學生使用設計思維原理來創建真實世界的產品。
菲利普斯·埃克塞特（Phillips Exeter）提供450多種課程，包括STEM課程，例如算法和公共政策，生物倫理學，數據驅動和交互式Web開發，高級陶瓷+化學等。
8.格威內特數學科學與技術學院（Gwinnett School of Mathematics, Science & Technology）
年級：9-12
類型：公開
地點：喬治亞州勞倫斯維爾
註冊人數：966
師生比例：17：1
格威內特學校校園旨在容納1200名學生，設有專門配備的教室，科學實驗室，用於聲音和視頻的數字媒體生產設施以及專門用於工程，機器人技術以及藝術和設計的大型項目空間。
該建築還具有大學和公司環境中常見的功能：具有視頻會議功能和靈活的平面圖的大型演講廳，全建築的無線網絡以及舒適的公共區域，可促進社區和協作。
老師和學生還可以使用智能互動白板，高架LCD投影儀，語言學習實驗室和教學計算機實驗室，這些實驗室配有設計用於CAD，3D設計和動畫，應用程式編程以及媒體製作的高性能工作站。
9.亨利·甘恩高中（Henry M. Gunn High School）
年級：9-12
類型：公開
地點：加利福尼亞帕洛阿爾託
入學人數：1,939
師生比例：19：1
Gunn High School專注於提供學生在學術和整體發展上都需要的課程，資源和教職員工。他們致力於每個學生的社交，情感，身體和智力發展。在2018年5月，900名學生參加了驚人的2356次AP測試。共有93.2％的學生獲得3分或更高成績，44.2％的學生獲得5分。選修課程廣泛而多樣，包括STEM選項，例如機器人技術，生物技術和計算機科學。
10. DeBakey衛生職業高中（DeBakey High School for Health Professions）
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：德克薩斯州休斯頓
註冊人數：837
師生比例：16：1
休斯頓DeBakey衛生職業高中（DHSHP）成立於1972年，是休斯頓獨立學區（HISD）和貝勒醫學院（BCM）之間的合作夥伴關係。它旨在增加學生進入醫學，科學和衛生專業的機會。
2016-2017學年，一座價值6500萬美元的新建築竣工。這個五層樓的先進設施旨在容納1,000名學生，並提供與世界著名的德克薩斯醫療中心可用的大量教育，臨床和研究資源的直接連接。學生們將參加為期四年的健康科學課程，包括牙科科學，患者護理科學，世界衛生，生物醫學工程等方面的實踐。
11.斯科茨代爾（BASIS Scottsdale）
年級：4-12
類型：公共憲章
地點：亞利桑那州斯科茨代爾
註冊人數：739
師生比例：11：1
斯科茨代爾BASIS設有選擇性的文憑高級項目計劃，使學生有機會選擇和設計校外研究項目或實習。學生與教師導師一起工作，並在年底向同行，員工和父母介紹發現的結果。
項目主題包括化學療法的心理影響，突變的未來，探索網絡安全領域以及汽車工程設計行業的未來。加速課程使BASIS課程的學生可以選擇11年級後畢業；但是，大多數學生選擇在12年級繼續學習。在最後三個月中，這些學生可能會進行與他們的學術或職業目標有關的密集型校外研究項目。
12.託馬斯·傑斐遜科學技術高中（Thomas Jefferson High School for Science & Technology）
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：維吉尼亞州亞歷山大市
註冊人數：1823
師生比例：17：1
託馬斯·傑斐遜科技高中的一個顯著特點是其專門的研究實驗室。它們旨在增強學術課程，並在最新的技術環境中為學生提供獨特的學習體驗。每年，學生都參加託馬斯·傑斐遜先進研究研討會（tjSTAR）。為期一天的座談會提供了一個分享學生研究項目，了解TJ未來研究機會以及探索潛在職業的機會。
它也為學生提供了學習的新思路，互相啟發，獲得同齡人的反饋，並使校友和社區合作夥伴參與我們的學術計劃。人文系提供與STEM領域集成的課程，包括ChemistryHUM；綜合生物學 英語和技術；人文1和2；語言，權力與政治等。
13.航空航天與工程學院（Academy of Aerospace and Engineering）
年級：6-12
類型：公共磁鐵
地點：康乃狄克州溫莎
註冊人數：702
師生比例：13：1
航空航天與工程學院為學生提供大哈特福德地區強大的工程，航空航天和其他STEM行業的動手專業經驗。高中生將高級數學和科學課程與行業實習配對，以他們感興趣的領域和航空航天，工程，生物醫學，高級數學和科學的未來職業為重點。
該學院還擁有最先進的實驗室，用於細胞培養，雷射/光子學，分子遺傳學，機器人/電子學，地理信息系統（GIS），植物學，法醫學和核物理研究。學生有機會參與學習多變量微積分，線性代數，微分方程，古典力學，核物理，熱力學，分子生物學，分子遺傳學等。
14.荷蘭Fork高中（Dutch Fork High School）
年級：9-12
類型：公開
地點：SC Irmo
註冊人數：1772
師生比例：16：1
荷蘭Fork高中的STEM計劃獲得高級STEM認證，是一項具有吸引力的榮譽計劃，旨在加速那些有學識且對STEM相關職業感興趣的學生的學習。該程序具有獨特的課程，於2005年啟動。根據標準化考試成績，中學老師的推薦以及對STEM的興趣，使學生被錄取。
DFHS的課程可幫助學生探索不同的職業興趣和能力。課程包括海洋科學，網絡，農業與生物系統科學，航空航天工程，清潔能源戰略，土木與建築工程，矢量微積分以及Oracle 1資料庫設計與編程。
15.卑爾根縣學院（Bergen County Academies）
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：新澤西州哈肯薩克
註冊人數：1059
師生比例：11：1
卑爾根縣學院在數學與科學，工程與設計，醫學，商業與金融，烹飪藝術與酒店管理，視覺與表演藝術以及技術與計算機科學領域提供七個專業課程。在韓國仁川舉行的2016年世界數學團隊冠軍賽中，來自BCA的兩支團隊在高級組中分別獲得了第二名和第三名。四名學生獲得了個人金牌，其中一名獲得了高級組的第三名。
STEM課程包括細胞生物學和醫學科學研究，分子生物學遺傳學研究應用程式，納米研究實驗室，分析演算（BC +），多變量演算，高級數學分析，Java編程，中級和高級電氣工程以及計算機集成製造。
16.普爾斯維爾高中（Poolesville High School）
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：馬裡蘭州普爾斯維爾
註冊人數：1205
師生比例：19：1
普爾斯維爾高中（Poolesville High School）參與了計畫領導方式（PLTW），這是一項旨在提高美國工程學畢業生數量和質量的國家計劃。PLTW開發了一個為期四年的高中課程，結合了數學和科學課程，向學生介紹了工程技術教育的範圍，嚴謹性和學科，為上大學做準備。
PHS提供了AP以外的課程，包括：算法分析，生物化學，細胞生理學，計算機圖形學（JAVA），計算機建模和仿真，指導性研究-機器人技術，帶LISP的人工智慧入門，網絡取證指導性研究，遺傳學入門分析，物理化學入門，線性代數，光學，量子物理學，熱力學，編寫行動應用程式和矢量微積分。
17.生物技術高中（Biotechnology High School）
年級：9-12
類型：公共IB
地點：新澤西州永久業權
註冊人數：327
師生比例：14：1
生物技術高中提供嚴格的大學預科課程，重點是實驗室科學，研究，數學和技術。兩個3,000平方英尺的研究實驗室可讓學生進行長期研究項目，而全新的組織培養實驗室可讓學生從事前沿實驗室工作。
靈活的會議空間可促進團隊合作，這是生物技術行業的標誌。主題課程側重於遺傳學，環境，生物醫學和農業生物技術，以及生物工程和生物商業。選修課程包括高級實驗設計，AP計算機科學A，生物醫學工程，細胞培養和分子生物學技術，發育生物學，法醫分析，神經科學和生物心理學以及基因組學，蛋白質組學和生物信息學。
18.聯合縣磁鐵高中（Union County Magnet High School）
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：新澤西州蘇格蘭平原
註冊人數：298
師生比例：13：1
Union County Magnet High School的學生不僅具有挑戰性的現代課程，而且他們還有多種選擇供課外團隊和活動來探索STEM領域。例如，磁鐵高中數學團隊在2018年10月17日在愛迪生高中舉行的中央澤西數學聯盟競賽中排名第一。
此外，兩組學生在12月13日的TransOptions氫燃料電池模型車挑戰賽中獲得第一名。除四年制科學課程外，學生還將參加四年制技術課程：技術與設計，工程與數字建模導論，編程/高級製造和產品管理導論以及建築/建築CAD設計或實習導論。
19.埃塞克斯高中（Essex High School）
年級：9-12
類型：公開
位置：埃塞克斯交界處，佛蒙特州
註冊人數：1,217
師生比例：12：1
埃塞克斯高中的STEM學院旨在為對STEM內容領域感興趣的學生提供支持，並讓他們有機會通過其他體驗來探索跨不同學科的聯繫。所有STEM學院的學生都參加了STEM諮詢，該諮詢強調團隊合作和同伴關係。它最終形成了個性化的作品集和最終項目，鼓勵獨立\創新的思想。
完成STEM學院的學生將獲得其STEM認可的文憑，以展示他們在科學探索和創造力方面的奉獻精神。STEM學院的學生可以通過以下其中一項完成一項頂峰項目：高等生物學，解剖學和生理學，AP環境科學，植物學，CTE工程課程，應對全球挑戰的設計解決方案。
20.菲利普斯學院（Phillips Academy Andover）
年級：9-12
類型：私人寄宿
地點：麻薩諸塞州安多佛
註冊人數：1,150
師生比例：5：1
安多佛有來自49個國家的學生，平均每班只有13名學生。他們的蓋爾布科學中心（Gelb Science Center）具有三層樓，靈活，現代化的實驗室和教室空間，地震儀，數字集成，爬行動物和鳥類學收藏等大學級科學設備以及帶有用於天文學發現的研究級望遠鏡的天文臺穹頂。
學校提供的名冊包括300多種課程，150多種選修課，以及獨立學習和出國學習。STEM課程包括藝術和數學，環境科學：全球氣候變化，天體生物學：星際生活，機器人技術，流體力學，代數固結以及微積分參數曲線和極坐標曲線。
21.阿肯色州數學，科學與藝術學院（Arkansas School for Mathematics, Sciences and the Arts）
年級：11-12
類型：公共寄宿
地點：AR，溫泉城
註冊人數：230
師生比例：9：1
阿肯色州數學、科學與藝術學院將來自阿肯色州各縣的學生帶到同齡人的生活和學習中。居住經驗結合了大學水平的課程工作，充滿活力的師資隊伍，高級研究機會，出國遊學等等。它也是阿肯色州唯一一所要求計算機科學課程畢業的學校。STEM課程包括機器人技術，量子力學，電路，天體物理學，數學建模免疫學，人工智慧，圖形設計和商業微積分。
22.路易斯安那州數學，科學與藝術學院（Louisiana School for Math, Science, and the Arts）
年級：10-12
類型：公共寄宿
地點：路易斯安那州納奇託什
註冊人數：365
師生比例：15：1
路易斯安那州數學、科學與藝術學院採用的課程強調概念理解，分析能力，問題解決，應用和對技術的適當使用。CS專業課程適用於希望攻讀計算機科學專業的學生。對於科學課，學生可以使用大學水平的實驗室設備，例如遺傳實驗室，紅外分光光度計，旋轉蒸發儀和虛擬天文學。STEM課程包括網絡安全入門，熱化學，數學建模仿真，拓撲，量子力學，資料庫設計，胚胎學和核物理入門。
23. Itineris早期學院高中（Itineris Early College High School）
年級：10-12
類型：公共憲章
地點：猶他州西喬丹
註冊人數：406
師生比例：25：1
Itineris是一所綜合性機構，通過鹽湖城社區學院的同時入學計劃提供大學課程。高年級的課程主要側重於數學和科學。為了縮小低收入學生的技術差距，Itineris提供了「設計中的未來」（FIND），這是課後STEM + Art勞動力發展計劃（編碼，設計）。它適用於所有學生，並且每個上課日後他們會開會多個小時。STEM課程包括大學代數，數學研究，應用分子生物學，生物分子分離和分析以及醫學術語。
24.科學與工程磁鐵學校（SEM） Science and Engineering Magnet School (SEM)
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：德克薩斯州達拉斯
註冊人數：412
師生比例：17：1
科學與工程磁鐵學校（SEM），以幫助服務欠佳的社區獲得工程與科學職業。他們的學生中有87％被視為少數民族入學，而他們的學生中有65％在經濟上處於不利地位。SEM的學生中100％的學生精通閱讀，而本地區和州內的學生分別只有62％和60％。學生從開始就開始參加AP課程，並且98％的學生至少通過了一項AP考試。AP課程範圍從環境科學到微積分AB / BC到計算機科學。
25. TAG人才才華學校（TAG Magnet School for the Talented and Gifted）
年級：9-12
類型：公共磁鐵
地點：德克薩斯州達拉斯
註冊人數：256
師生比例：15：1
TAG磁鐵學校有一個獨特而傑出的四年制計算機科學課程。該計劃使我們所有的學生為在要求強大的問題解決能力的數字世界取得成功做好準備。此外，學生還可以利用獨特的課外STEM選項，包括Girl Up！（與聯合國計劃合作的女孩領導權和賦權俱樂部），UIL計算機科學，UIL機器人技術-最佳「 RoboTAG團隊」，UIL機器人技術-FRC，「 RoboBusters團隊」，Rocketry俱樂部和UIL數學。學生必須參加至少11門AP課程。選項包括物理C-力學和E＆M，計算機科學，微積分AB / BC和Studio Art 3D。
26.吉爾福德早期大學（Early College at Guilford）
年級：9-12
類型：公開
地點：北卡羅來納州格林斯伯勒
註冊人數：200
師生比例：25：1
吉爾福德早期學院與吉爾福德學院合作，為高中學生提供寫作密集型，快節奏的課程。一、二學生獲得榮譽和AP課程；三、四年級與大學教授的本科生一起上大學課程。即將畢業的學生將獲得吉爾福德學院的高中文憑和最多兩年的學分。學生還必須參加跨學科的特定課程。STEM課程包括有機化學，線性代數，健康經濟學，榮譽解剖學和生理學，AP微積分AB / BC，環境人類學和高級計算機編程。
27.斯坦福在線高中（Stanford Online High School）
年級：7-12
類型：私人在線
地點：加利福尼亞州斯坦福
註冊人數：804
師生比例：12：1
來自美國47個州和32個國家/地區的學生就讀於斯坦福在線高中，通過研討會形式的討論與同行和老師互動。OHS課程提供了所有學科的高級課程，包括AP課程以及可替代同一水平或更高水平的AP課程的課程。
OHS課程的總體目標是挑戰嚴格的史丹福大學課程並培養認真閱讀，評估數據，批判性思維和書面論證的技能。大多數課程都是跨學科的，並要求學生批判性思考並建立深厚的聯繫。STEM課程包括計算思維和計算機科學，C ++編程：技術和算法，基於查詢的物理學，天文學，生物學研究高級主題。
28.哈佛西湖學校（Harvard-Westlake School）
年級：7-12
類型：私人
地點：加利福尼亞Studio City
註冊人數：1598
師生比例：8：1
哈佛大學西湖分校的學生遵循六年制的科學課程，通過選擇廣泛的課程，學生將學習如何設計實驗，收集和分析數據，解釋結果以及傳達發現結果。對於二年級及更高年級的學生，定向學習班使學生有機會探索課程之外的主題，從數論到分子美食。兩個或兩個以上學生可以提出定向學習課程的要求，並且每周至少上三堂課。學生還可以選擇使用學校的實驗室資源與導師一起進行自己的科學研究。STEM課程包括《編程概論II》，《設計與數據結構榮譽》，《帶分析的代數II》等。
29.大學預科學校（The College Preparatory School）
年級：9-12
類型：私人
地點：加利福尼亞州奧克蘭
註冊人數：363
師生比例：7：1
College Prep的STEM計劃為上進的學生提供了動手研究和在各種STEM領域中的經驗的機會。它結合了每兩周舉行一次的研討會，在夏季，學生將在六周的實習中學習如何分析科學研究和數據。這些全職實習將學生與整個灣區的研究導師配對。
該計劃的最後一個秋季研討會是學生在此研討會上發表研究成果的科學手稿並進行演講。STEM課程包括使用Python進行計算機編程，多變量微積分，交互式計算和電子，海洋學，AP環境科學和天文學。
30.哈克學校（The Harker School）
年級：K-12
類型：私人
地點：加利福尼亞州聖何塞
註冊人數：2040
師生比例：10：1
Harker School基於探究性的教學方法取決於信息素養-知道如何查找，驗證，使用和引用印刷品和網際網路上的可用信息。教師和圖書館工作人員通力合作，以增加課堂教學，並利用其廣泛圖書館中可用的外部資源促進研究。此外，學校還制定了一項獨特的職業發展計劃，稱為Vegesna基金會教師卓越計劃。它使選定的教師可以在美國和國外旅行，以提高他們可以帶回教室以影響學生學習的技能。Harker提供驚人的115門學術選修課程和26門AP課程。
STEAM在線總結
1、一流的STEM高中提供非常專業的研究和實踐機會，堪比國內大學的研究主題、條件設備、研究理念等，讓學生充滿激情地探索自己的興趣和專業。
2、給老師自由，儘管必須遵守國家數學和科學標準，但這些學校特別強調STEM學者和獨特的STEM教育經驗。
3、學校非常重視，不斷投入，在教室中增加創新設備，為老師尋求相關課程和專業發展資源。
來源：study.com，翻譯：喵喵
（聲明：除STEAM在線原創文章外，STEAM在線分享和轉載的文章皆為促進STEAM教育在中國的傳播，僅做學習交流，非商業用途，都會註明來源，如文章、照片的原作者有異議，請聯繫後臺快速處理或刪除，謝謝支持。）