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大班主題教案：我們的朋友鳥
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2、形成符合大班要求的故事創編、木偶表演。
3、在幾種形式中確定自己小組的表現形式。
活動觀察分析：
幼兒在討論中，首先想到的是自己想告訴別人什麼？有的幼兒提出：「要告訴大家保護鳥，不能打鳥作野餐」；有的幼兒提出：
「故事中有「益鳥飯店」，我們也來表演這個故事，告訴大家哪些鳥是益鳥，可以幫我們吃害蟲」；還有幼兒提出：「我們想告
訴大家，許多地方都有鳥生活，有的在冰天雪地，有的在沙漠，有的在大海邊，還有的在家裡。」
教師引導：保護鳥的故事沒有怎麼辦？
階段三
活動內容：小組協商規劃，有目的地補充資料、分配任務。
活動過程：
A「鳥的世界」組
1.幼兒圍繞「鳥的世界」補充收集資料，鳥的孵化，看VCD了解有關鳥的生活習性，兒童資料中心查閱有關特殊鳥的資料。
2．收集資料以後，幼兒互相介紹交流有關內容。
3．幼兒根據資料內容的不同分成8個組。
樹籬組、熱帶雨林組、海洋組、河邊組、懸崖峭壁組、草原組、沙漠組，冰天雪地組。
活動觀察分析：
幼兒在收集整理資料中發覺，鳥可以在許多環境中於是就把所有找到的資料放在一張紙上，並選出常見的8種，對不理解的就問
老師和家長如：樹籬、草原、熱帶雨林。把15人一大組按8個環境分成1人、2人、3人的小小組，進行設計製作。
教師引導：
1、支持幼兒自主解決在收集資料中發現的問題。
2．提示幼兒根據活動需要把大組分成小小組。
B．木偶組：益鳥飯店
活動過程：
1.幼兒了解「益鳥飯店」的故事內容。
2．幼兒商量在木偶表演中扮演的角色。
3．引導幼兒了解「臺詞」。
活動觀察分析：
幼兒反覆聽故事，確定故事中有4個角色，有啄木鳥、貓頭鷹、猴子、小黃鶯，以及所要的道具，桌子、椅子、盤子，小猴的餐廳（房子）然後每位幼兒認定一個角色學講故事中角色的名詞，在設計製作前，有的小朋友問我「木偶怎麼做」，於是我就拿了一個木偶給他們研究，幼兒知道木偶的頭要用硬一點的東西來做，下面的衣服可以用紙或布來做，並知道木偶的頭頸要空心的，手
可以伸進去控制木偶。
教師引導：幫助幼兒理解故事。
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