大班主題教學活動:紙

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大班主題教學活動：紙

　　我們班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現班上的孩子們對身邊的事物----紙，產生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙折出了不同的東西。《綱要》裡指出教師要善於發現幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導，並努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此，我們設計了主題系列活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心與求知慾。

　　在這次的半日主題活動中我們向大家展示的是以下的兩個正式活動和一個非正式活動：

　　一是操作講述活動《有趣的報紙圖》，在一次遊戲中，我發現班裡有個小朋友手拿一張廢報紙，在自言自語編故事，講個不停，這使我產生了靈感，報紙來源於生活，對幼兒說是比較熟悉的，舊報紙扔了可惜，不如利用它撕報紙圖

　　創編。這樣既能發幼兒手部的小肌肉，又能激發孩子的想像力和提高語言表達能力，真的極好的語言教育材料，於是我說設計了大班語言活動「有趣的報紙圖」。在活動前，我一方面引導幼兒觀察自然界中各種物體的特徵，另一方面，組織幼兒收集廢報紙，玩撕報紙的遊戲，積累經驗，激發興趣。在整個活動有三次幼兒操作講述，由淺入深，層層遞進，幼兒在活動中動手、動腦、動口、感官運用兗分，並用多種方式進行活動，在與材料發生交互作用的過程中，體驗想像與發現的快樂。

　　二是體育遊戲活動《好玩的紙制體育玩具》，繼續圍繞『紙』的主題展開

　　，變換形式，讓孩子來盡情玩一玩紙制的體育玩具，進一步激發幼兒對紙的興趣。教師為幼兒提供豐富的各種紙製成的玩具，讓幼兒自由選擇。鼓勵他們用不同的方法玩，交流自己探索的過程與結果。這些玩具所用的材料舊報紙是幼兒所熟悉的東西，孩子們又參與了製作的過程，因此會對玩的願望特別強烈。在幼兒自由創新玩的過程中，教師關注幼兒在活動中的表現和反應，了解他們的需要，追隨孩子們的興趣，及時以適當的方式應答，發揮師生互動作用。在探索活動之後教師引導幼兒運用多種方式相互交流各自的玩法，既是讓幼兒得到休息調整，又能發揮生生的互動作用，共同分享同伴的經驗，進一步體驗玩紙制玩具的快樂。整個活動以幼兒為主體，教師鼓勵幼兒創新、合作、表達，做到「一物多玩」或「多物多玩」，發揮幼兒的創造力，發展幼兒的基本動作，激發幼兒新的探索欲望。

　　三是非正式活動品德教育《愛惜紙張和書本》。近來發現圖書角的新書沒幾天就卷頁了，因此就設計了這節品德教育活動，培養幼兒愛惜紙張和書本，養成良好的閱讀習慣。

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