教學目標：
1.會讀會寫會認「aoe」,初識聲調和四線三格。
2.圖文結合、聯繫生活掌握拼音「aoe」;不斷重複,打亂順序學希聲調。
3.初識拼音，培養配音學習的興趣
教學重點：發音部位、書寫位置
教學難點：聲調二聲和三聲的區別，聲調的運用。
第一課時
一、學習「a」
今天老師帶領大家走進拼音之家，他們每個人名字的發音都很獨特，但只要你認真聽講，多讀就能夠認識他學習拼音，可以幫助我們認識漢字，讀懂有趣的故事。還可以講給別人聽，並幫助我們說好普通話，與人更好地交流學習拼音的好處。
1.看圖片中，小孩在幹嘛？怎麼唱？師示範，生跟讀。
2.生活中除了唱歌，還有什麼情況下會發「a」音。（餵飯、打噴嚏、仰頭喝水、嘔吐、咬人、看牙……）
3.觀察圖片小女孩是怎麼唱歌的？他的嘴巴是怎麼樣的？（嘴巴張大，舌頭自然平放）在讀，
二、學習「o」
唱歌的小女孩吸引來了一隻公雞，他要和小女孩比一比賽，他就站在河邊，昂起頭提起嗓子唱了起來。
1.大公雞是怎麼叫的？大家一起來模仿一下.師示範、生跟讀
2.舌味、口型。公雞的嘴巴舌頭和人相比，大還是小？（嘴唇隆起，舌頭後縮）
3.開火車讀：大公雞，ooo
三、學習「e」
小女孩和大公雞的歌聲叫醒了，一隻十分自戀的大白鵝.他有過來了，心裡想他們是在稱讚我漂亮的羽毛嗎？想著想著她不禁笑了出來。
1.師示範，生跟讀。大白鵝eee
2.白鵝的嘴巴怎麼樣？特別扁，舌頭也很短.
（嘴巴往兩邊拉像在微笑，舌頭微後縮）
開火車檢查，微笑白鵝，eee
四、總結
1.問答總結讀音
小女孩，在唱歌，怎麼唱？aaa
大公雞，來比賽，怎麼唱？ooo
大白鵝，在微笑，怎麼笑？eee
2.師擺口型，學生猜讀音
3.一個同學擺口型，另一個同學猜讀音。點名猜讀不會的，立刻問一下同學或者老師先自己練習一下。
五、書寫
aoe上了一天的語文課，他們該回家休息了。老師，告訴你們呀，他們住的是樓房。而且房型還很特別，只有三層，而且每一層都長的一樣。
1.aoe,是好友共同住在中格。
2.aoe，胖乎乎，腳踏地，頭頂天花板。
3.指導書寫筆順。也可通過擺手形來認識字形
六、作業
1.已經學會了這三個拼音，他們現在成了你的小幫手了，給你一個任務，回家把它們交給你的父母聽，注意要交一下口型和舌頭髮音的位置。並檢查一下你父母發音是否準確呢？
2.aoe今天太累了，他們需要寫睡三個小時才能清醒。一個小時呀，就是一遍回家，每個拼音寫三遍。