對於中小學生們來說，語文數學作業是每天必不可少的功課。特別是數學題，只要一天不練題，老師家長就會有著急上火的感覺，不練題怎麼能行呢？不練題怎麼會做題，不練題怎麼能考好？
現在的數學題確實難度加大了不少，別說孩子們了，甚至有時候家長都反應不過來，鬧出不少笑話。不管題有多難，一般情況下，都不會超過當前小學生們的認知，只是有時候需要學生們轉換思路，用一種更好的更快的方法解出正確答案。
看看這道題，在大家想來應該是幾年級的題呢？這種題四五年級的學生們會遇到，現如今，二年級的小學生們也得會做，對他們來說這可是「燒腦題」，想出方法不容易，能做對的小學生很優秀。
首先小學生要知道線段的概念，其次，要把線段的條數數對。看看這位小朋友的答案，一個數了4條一個數了6條，很顯然不對。那麼小朋友是怎麼數的呢？第一個圖，他是先數了3條短的線段，再加上最長的一條，得出了4條，第二個圖同樣如此。
要想快速準確地解出這道題，還是要掌握一定方法的。接下來，我們一起看看下面這位小朋友的解法，他是怎麼做出來的。
小朋友在做這道題時，很有想法。他從第一個點開始數，並且把每一條數過的線段都標出了數字，這樣一次就能數清楚。
像這樣的題，不能看見哪一條數哪一條，否則會數了這條線段落了那條。最好的方法就是像圖中的小朋友一樣，挨著數，一次就能數清楚。
不要以為這種方法只用在數線段上，等小學生學了角以後還會用到。到時候再看一看，孩子們能不能舉一反三。
二年級小學生的「燒腦題」可不止這一種，單位換算也是難上加難，做出來的題亂七八糟，一塌糊塗。看看下面這道題，小朋友能做出來嗎？
對於二年級的小朋友來說，這可是一道難題。這道題，既要求學生們仔細觀察圖片，理解圖片的意思，還要換算單位會寫算式。
這位小朋友是怎麼做的呢？他先減去門的高度，再換算單位，把上面一部分牆的高度也減去，最後得出了窗戶的高度，可見小朋友思路清晰。
還有不少小學生看到這道題就慌了，完全不知道怎麼下手，單位換算更是錯了一片，讓老師哭笑不得。
很多「燒腦題」並沒有超綱，只是比起常見的題型，更需要孩子們開闊自己的思路，認真思考，換一種方法一定能得出答案。
大家認為二年級的小學生做這種題合適嗎？歡迎留言評論。